영유아교수방법] 영유아를 위한 교수 학습방법인 교사중심 접근법과 아동중심 접근법의 특징 및 내용을 비교 기술하고 현대사회에 적합한 교수-학습방법을 선정하여 그 이유를 기술하세요

최초 등록일
2017.05.17
최종 저작일
2017.05
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목차

I. 서론

II. 본론
1. 교사중심 접근법
2. 아동중심 접근법
3. 교사중심 접근법과 아동중심 접근법 비교
4. 현대사회에 적합한 교수학습방법

III. 결론

참고문헌

본문내용

서론

정보화 사회 또는 지식 기반 사회라고 부리는 현대사회는 빠르게 변화하고 있다.
이러한 지식 기반 사회에서 교육은 가장 큰 목표는 영유아들에게 새로운 정보와 지식을 발견하게 하고 삶을 살아가는데 필요한 기본생활습관을 길러 주고 나아가 창의적이고 새로운 지식을 얻어 사회에 적응을 잘 할 수 있도록 도와주는 것이다.
교육은 학생들의 능력, 적성, 필요, 흥미에 대한 개인차를 최대한 고려하여 교육과정의 차별화, 다양화를 기함으로써 학생 개개인의 성장과 잠재력을 극대화하고 나아가 자주적 생활 능력과 평생학습의 태세를 갖춘 유능한 민주시민을 육성하는데 목적이 있다.
교육과정의 유형은 주도적 활동을 누가 하는가에 따라 크게 교사중심 교육과정과 아동중심 교육과정으로 나눌 수 있다.
요약하자면 영유아들이 주도하고 개방되어 있는 수업은 아동중심 교육과정이고 유아활동이 많이 개방되지 않은 교육과정은 교사중심 교육과정이다.

본론

수업을 전개 하는데 있어서 가장 효율적인 교수방법이 무엇이냐 하는 것은 결정할 수는 없다.

참고 자료

권낙원- 교수방법 (원미사), 교사의 지시적 수업
권낙원 김봉세 - 지시적 비지시적 수업이 학습 부진아의 수학과 학업성취도 및 학습태도에 미치는 영향

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