교육과정 정리자료

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2017.05.16
최종 저작일
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목차

1. 교육과정의 정의
1) 교육과정의 어원
2) 교육과정의 세가지 기초
3) 교육과정의 기본적 구분

2. 교육과정의 개발과정
1) 교육과정 개발과정
2) 우리나라 교육과정의 개발과정
2-1. 교육과정의 운영과 평가
1) 교육과정의 운영
2) 교육과정의 평가
2-3. 교육과정의 과제와 전망
1) 교육과정 공부와 직업진로
2) 교육과정의 연구 개발 과제

3. 교육과정의 유형

본문내용

Tyler의 모형
<체제적, 합리적 처방모형>
1> 학교가 달성해야 할 교육목표는 무엇인가?
2> 목표를 달성하기 위해 어떤 학습경험을 제공해야 하는가?
3> 학습경험을 효과적으로 조직하는 방법은?
4> 목표가 달성되었는지 어떻게 알 수 있는가?

<중 략>

E. W. Eisner 의 모형
<기본입장>
1> 재 개념주의적 입장
2> 질적인 연구를 지향
3> 교육과정 개발자는 예술가
4> 영 교육과정의 중시
5> 교육적 상상력의 중시
6> 교육과정 개발의 선구자는 교사

요구분석과 교육목표의 설정
<요구분석의 필요성>
교육은 학습자와 지역사회의 요구에 봉사하기 위해 존재한다는 기본 전제에서 비롯되어 교육과정 편성, 시행 및 평가 노력의 방향을 제시한다.

<중 략>

우리나라 교육과정 운영현실에 영향을 미치는 요소
교과서 위주의 교재
* 획일적인 수업시간 배정
* 전면적, 일시적으로 개정하는 교육과정 관행
* 학교 현실을 고려하지 않는 교육과정 편성

참고 자료

없음
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