표준보육과정에 따른 0-2세 아동미술교사 역할에 대해 서술하시오

소개

표준보육과정에 따른 0-2세 아동미술교사 역할에 대해 서술하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 영아기의 미술
2. 표준보육과정에 따른 0-2세 영아의 미술교육
3. 표준보육과정에 따른 0-2세 아동미술교사 역할
4. 나의 의견

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
색채는 인간의 마음 가운데서 지속적인 만족과 기쁨을 준다는 러스킨(Ruskin)의 말과 같이 색채는 인간의 심리와 감정을 움직이는 역할을 한다. 또 이미지 형성에 있어서도 큰 영향을 주고 인간의 감정이나 지각을 지배하기 때문에 환경이나 사물의 이미지를 형성하는 요소 중 하나라고 할 수 있다. 그러므로 색에 대한 다양한 경험과 색채교육을 통해 영아기에 있어서 사물을 구체적으로 인식하고 다양한 색채 경험과 색채에 대한 올바른 교육은 매우 중요하다. 따라서 본론에서는 표준보육과정에 따른 0-2세 아동미술교사 역할에 대해 서술해 보겠다.

Ⅱ. 본론
1. 영아기의 미술
영아기는 인간의 성장 발달단계에서 가장 급속한 성장과 변화가 일어나는 중요한 시기이다. 신체적인 발달로는 누워 있던 영아가 앉고, 기고, 이동하는 능력이 형성되며, 언어발달에 있어서는 울음으로서 자신의 욕구를 표현하던 영아가 옹알이를 하다가 한두 단어시기를 거쳐 완전한 문장으로 의사소통을 하게 된다. 정서적으로는 부모나 자신을 돌보아 주는 대상에게 애착심을 형성하며 세상에 대한 신뢰감을 바탕으로 점차 인간관계를 맺어가는 사회적 발달이 이루어지는 시기이다.

그러므로 영아기에는 학습의 기초가 되는 중요한 능력을 습득할 뿐만 아니라 다른 사람과의 첫 대인관계와 신뢰성을 확립해야 하고, 다른 사람과 어울리고 더불어 생활하는 것을 배워야 한다. 또한 자신을 스스로 관리하며 신체를 조절하여 움직이고 생활하고 말하는데 필요한 기술들을 배워야 한다. 그러나 영아 교육은 어떤 프로그램을 적용하느냐에 따라 영아들에게 이로울 수도 있고 해로울 수도 있다.

영아에게 가장 좋은 프로그램은 영아들의 발달단계에 적합하여야 한다는데 대부분의 전문가들이 동의하고 있다. 영아들에게 적합한 프로그램을 구성하기 위해서는 교사나 영아 미술 프로그램을 개발하는 연구자들은 보육의 실제에 필요한 기초자료를 충분히 연구하여야하고, 영아 미술 교육을 종합적으로 검증하는 평가 연구도 지속적으로 진행되는 것이 필요하다.

참고자료

· 김혜금, 영유아 미술, 21세기, 2011.
· 박근주, 영아미술, 창지사, 2011.
· 오종숙, 유아 미술교육의 이론과 실제, 양서원, 2002.
· 교육 과학기술부, 2007개정 유치원 교육과정 해설서, 2008.