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[아동미술] 아동미술과 미술치료의 특징을 통한 차이점을 비교 분석하시오

저작시기 2017.10 |등록일 2017.10.06 한글파일한컴오피스 (hwp) | 8페이지 | 가격 3,000원
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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 아동미술과 미술치료의 개념
1) 아동미술
2) 미술치료
2. 아동미술의 특징
1) 미적 감각을 기른다.
2) 정서적 성향을 깊이 있게 한다.
3) 창의성을 기른다.
4) 독창성을 기른다.
5) 표현능력을 기른다.
6) 잠재능력을 계발 한다.
7) 재료 지배능력을 기른다.
3. 미술치료의 특징
1) 정신역동적 접근
2) 인간중심적 접근
3) 인지 행동 발달적 접근
4. 아동미술과 미술치료의 특징을 통한 차이점 비교 분석
1) 아동미술
2) 미술치료
5. 시사점

Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론
아동은 자유로운 상상력과 직관력, 창의적 발상능력이 뛰어나다. 아동의 자유로운 심상표현을 보다 창의적이고 풍부하게 연결시키기 위해서 다양한 발상을 통한 접근이 효과적이다. 미술교육은 다양한 발상을 통해 실험적이고 조형적인 탐색을 하고 여러 재료와 다양한 표현방법을 접해봄으로써 표현영역의 확대를 가져와 창의성 신장을 돕고 스스로 작품 활동에 많은 자극과 효과를 경험하도록 하는데 주안점을 두어야 할 것이다. 따라서 본론에서는 아동미술과 미술치료의 특징을 통한 차이점을 비교 분석해 보겠다.

Ⅱ. 본론
1. 아동미술과 미술치료의 개념
1) 아동미술
아동에 있어 미술활동이란 표현활동에서 최초의 창의적인 작업이며, 자신의 상상을 현실적으로 나타내는 작업들이기 때문에 그 의의가 매우 크다고 할 수 있다. 미술교육의 궁극적인 목적은 풍부한 인간성을 바탕으로 한 미적인간으로 만드는 것이다. 인간성을 풍부하게 하기 위해서는 미적 감각과 가치를 지각하고 표현하는 미술 경험에서 아동의 인격적 발달에 유익한 본질을 선택하여 그것을 교육의 지표로 삼는 것이다. 예술교육의 효과는 리듬과 조화를 정서에 스며들게 하여 인간의 행동을 지적으로 만든다. 이 같은 힘을 얻기 위해서는 조형 활동을 통해서 이뤄지는 창의성이 필요하다. 조형교육의 목적은 아동의 창의성, 미적 정서, 조형기능을 기르는데 있다. 그리로 전문적인 미술교육은 아동의 표현력을 길러준다. 아동들의 숨은 속마음을 이끌어내야 하는데, 마음 속 깊이 간직된 생각을 나타내기란 아동에겐 대단히 어려운 일이다. 따라서 미술을 통해 감정을 표현하는 방법이 자기치료이다. 미국의 교육학자 로슨(D. Lawson)은 바람직한 미술교육의 목적은 "작품을 만들어내는 데 있는 것이 아니고 아동의 성장발달을 돕는데 있다"라고 했다. 우리나라 미술교육의 제일 중요한 목표는 인간이 기계적이고 도구적인 관점에서 벗어나 '미술을 통한 인간의 형성' 즉 '인간의 인간화'를 성취하기 위함이 근본 목적이 되는 것이다.

참고 자료

옥금자(2007). 집단미술치료 방법론. 하나의학사.
이근매(2008). 미술치료 이론과 실제. 양서원.
이종희(2002). 미술교육에 있어서 유아의 창의성 연구. 대구 가톨릭대학교 석사학위 논문.
김옥경(2003). 미술치료가 선택적 함묵증 아동의 표현 언어 향상에 미치는 효과 연구. 한양대학교. 박사학위논문.

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