다문화가정과 다문화학생이 가지고 있는 문제점 및 다문화교육과 교사의 역할

소개

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목차

1. 다문화가정의 개념

2. 다문화가정과 다문화학생이 가지고 있는 문제점
(1) 가정 내부적인 문제
(2) 가정 외부적인 문제

3. 다문화가정 학생들의 학교 적응
(1) 정서적인 측면
(2) 또래 관계적 측면
(3) 의사소통의 측면
(4) 학습의 측면
(5) 교사의 측면

4. 다문화교육과 교사의 역할

본문내용

1. 다문화가정의 개념
역사적으로 한국에 이주해 온 이주자는 화교를 필두로 하여 외국인 노동자, 새터민 그리고 국제결혼이주자 등이나 지금까지 이루어진 주요 연구 조영달 외, “다문화가정의 자녀교육 실태조사-정책연구과제”,(교육인적자원부,2006),1.
에서는 다문화가정을 국제결혼가정, 외국인 근로자가정, 새터민 가정으로 한정하고 있다. 한국정부에서는 “우리와 다른 민족 ․ 문화적 배경을 가지 사람들로 구성된 가정을 통칭하며 현재 국내에 거주하고 있는 국제결혼가정을 통상적으로 사용되고 있으며 그에 따른 정책대상으로는 국제결혼가정 자녀와 외국인 근로자자녀를 포함하고 있다”고 정책적으로 규정하고 있다. 교육인적자원부, “결혼이민자 가족의 사회통합 지원 대책”,(2006).

2. 다문화가정과 다문화학생이 가지고 있는 문제점
다문화가정은 여러 가지 문제를 가질 수 있는데 이는 가정 내부적인 문제와 가정 외부적인 문제로 나눌 수 있다.

참고자료

· 조영달 외, “다문화가정의 자녀교육 실태조사-정책연구과제”,(교육인적자원부,2006)
· 교육인적자원부, “결혼이민자 가족의 사회통합 지원 대책”,(2006)
· 권형자 저, 생활지도 및 상담, 태영출판사 2017
· 강진령 저, 학교상담과 생활지도 이론과 실제, 학지사 2015
· 권형자, 강인향, 김선영 외 저, 학교상담과 생활지도, 태영출판사 2014
· 김동일, 김봉환, 김혜숙 외 저, 학교상담과 생활지도, 학지사 2009