유아관찰기록 (만3세)

소개

만3세 유아관찰기록입니다. 4개씩 14페이지입니다.

목차

없음

본문내용

관찰일자 : 11월 11일금요일
장소 및 활동 : 자유선택활동(교실)
관찰내용
ㅇㅇ이가 블록 놀이를 한다. 블록을 들고 일어서서 걷는다. ㅇㅇ이가 “공격! 더 이상 막을 수 없다! 출동!”이라고 외치며 뛴다. 교사가 “ㅇㅇ아, 정리하세요.”라고 말한다. ㅇㅇ이가 교사에게 다가온다. “선생님, 앉아서 놀이할거에요. 멋지게 놀이할게요.”라고 말한다.
분석및평가
ㅇㅇ이는 교실에서 놀이를 할 때, 앉아서 놀이하는 것이 멋지게 놀이를 하는 것이라는 사실을 알고 있다. 하지만 지키지 못하는 모습을 보인다. 항상 약속을 지켜 놀이할 수 있도록 지도해야겠다.

관찰일자 : 12월 26일 월요일
장소 및 활동 : 등원시간(교실)
관찰내용
ㅇㅇ이가 교실에 들어온다. ㅇㅇ이가 가방정리를 한다. 창문 쪽으로 다가간다. ㅇㅇ이가 “어? 해 떴다! 선생님, 집에서 나올 때는 햇님이 없었는데, 갑자기 햇님이 생겨버렸어요.”라고 말한다.
분석및평가
ㅇㅇ이는 집에서 나왔을 때와 유치원에서 보았을 때의 자연현상의 차이를 알아차렸다. ㅇㅇ이는 자연현상의 변화에 관심이 있는 것 같다. ㅇㅇ이의 호기심에 크게 반응을 해주어 호기심의 확장을 유도해야겠다.

관찰일자 : 1월 16일 월요일
장소 및 활동 : 하원시간(신발장)
관찰내용
ㅇㅇ이가 집으로 가기위해 신발을 신는다. 교사가 “ㅇㅇ아, 인사해요. 선생님~”이라고 말한다. ㅇㅇ이가 “안녕하세요.”라고 말한다. ㅇㅇ가 아버지가 “‘안녕하세요’라고 하는거야?”라고 ㅇㅇ이에게 묻는다. ㅇㅇ이가 “아! 맞다. 안녕히계세요!”라고 외친다.
분석및평가
ㅇㅇ이는 만났을 때의 인사와 헤어질 때의 인사를 헷갈려하는 모습을 보였다. 스스로 다시 생각하여 헷갈린 점을 바로 잡는 모습을 보인다. 인사를 헷갈려하지 않도록 습관이 될 수 있게 지도해야겠다.

참고자료

· 없음