20세기 전까지 서양의 부모교육의 역사를 시대 흐름에 따라 중요 학자 중심으로 설명하고 17~19세기의 중요 학자 중 2명을 선택하여 해당 학자들이 제시한 부모교육이론의 내용을 비교해 보시오.

소개

20세기 전까지 서양의 부모교육의 역사를 시대 흐름에 따라 중요 학자 중심으로 설명하고 17~19세기의 중요 학자 중 2명을 선택하여 해당 학자들이 제시한 부모교육이론의 내용을 상술하였습니다

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 20세기 전까지 서양의 부모교육의 역사
2. 17~19세기 학자들이 제시한 부모교육이론의 내용 비교

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
부모가 자녀의 발달에 지대한 영향을 미친다는 연구와 인식이 커지면서 부모교육에 대한 관심도 증대되고 있는 것은 시대사회적인 현실이다. 그러나 효율적으로 부모역할을 수행하는 것이 간단하고 단순한 것이 아니라는 것은 대부분 공감하고 있다. 부모가 되기는 쉬어도 부모노릇 하기는 어렵다고 하듯이 부모역할은 쉽지 않으나 부모역할에 대한 정보와 지식을 습득한다면 좀 더 수월하게 또는 시행착오를 줄이면서 부모역할을 수행할 수 있을 것이라 예측한다. 효율적인 부모역할에 대한 지침을 교육 받거나 바람직한 부모역할에 대한 정보나 기술을 익힐 수 있도록 부모교육을 받곤 한다. 이러한 부모교육은 고대ㆍ중세ㆍ근대 및 현대의 역사적 흐름을 타고 발전해왔으며 다양한 문화권에 따라 공존 또는 병합하는 경향으로 나타나고 있다. 이렇게 자녀 교육에 있어서 부모역할이 지니는 중요성은 오랜 역사를 통하여 강조되어 왔다.

참고자료

· 유영미, “유아의 인성을 위한 부모교육프로그램 인식 및 요구도 조사”, 남부대, 2011
· 최지혜, “가정과 교회의 연계를 위한 부모교육에 관한 연구”, 장로회신학대, 2007
· 공인숙외, “보육학개론”, 교육과학사, 2005
· 강경옥, “영아기 부모교육에 대한 아버지의 요구 및 인식 연구”, 건국대, 2002
· 김덕영, “교회교육 안에서의 맞춤형 부모교육에 관한 연구”, 장로회신학대, 2005