20세기 전까지 서양의 부모교육의 역사를 시대 흐름에 따라 중요 학자 중심으로 설명하고, 17~19세기의 중요 학자 중 2명을

최초 등록일
2018.09.17
최종 저작일
2018.09
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부모교육
20세기 전까지 서양의 부모교육의 역사를 시대 흐름에 따라 중요 학자 중심으로 설명하고, 17~19세기의 중요 학자 중 2명을 선택하여 해당 학자들이 제시한 부모교육 이론의 내용을 비교해 보시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 20세기 전까지 서양의 부모교육의 역사
2. 17~19세기의 중요 학자 중 2명을 선택하여 해당 학자들이 제시한 부모교육 이론의 내용을 비교

Ⅲ. 결론

본문내용

성숙한 인성을 가지고 자녀를 깊이 사랑하며 지혜롭게 훈육할 수 있는 성품을 가진 사람이라면 부모교육을 받지 않아도 좋은 부모가 될 수 있겠지만 결혼이나 자녀출산과 함께 성숙한 인성을 갖추는 것은 어느 누구에게나 쉽지 않다.
만일 부모가 되기 전에 영 유아 심리와 발달과 이에 따른 부모 역할에 대한 지식을 갖춘다면 자녀양육에 많은 도움이 될 것이다. 건강한 부모-자녀관계를 갖기 위해서는 가족 구성원 모두가 심리적으로 건강한 자아감과 긍정적인 대인관계 맺을 수 있는 능력이 필요하다. 부모가 되면, 바람직한 방식으로 자녀를 양육하는 일이 쉽지 않음을 깨닫게 된다. 양육태도는 부모의 인성과 지나온 경험 그리고 자녀양육 방식에 대한 지식 및 교육 등이 복합적인 결과에 의해 나타나게 된다. 바람직한 부모의 역할을 위해 부모교육을 받고 자녀의 발달에 따라 적절하게 반응해 주면서 자녀에게 바른 양육방법으로 키워나가야 하는 것이다.

참고 자료

김지영, 유아교육 및 유아교육 과정의 이해, 신수서원,
이원영, 이태영, 강정원, 부모교육, 북카페, 2008
이은경, 유아교육개론, 동문사, 2013

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