영유아기의 발달단계에 따른 특성에 대하여 서술하고, 교사의 발달단계에 관련된 바람직한 영유아교사의 역할에 대하여 논의하시오.

소개

영유아기의 발달단계에 따른 특성에 대하여 서술하고, 교사의 발달단계에 관련된 바람직한 영유아교사의 역할에 대하여 논의하여 A+ 학점을 받은 소중한 레포트자료입니다. 좋은 Sample이 되었으면 좋겠습니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 영유아 발달단계
1) 영아기의 발달과정
2) 유아기의 발달과정
2. 교사의 발달단계
3. 바람직한 영유아교사의 역할

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
유아교육은 매우 급격한 속도로 양적 팽창을 경험했고, 이에 따른 질적 수준이 함께 발전하기에는 무리가 있었다. 이로 인하여 발생하는 크고작은 문제점들이 대두되었고, 이제는 질적인 수준을 향상시켜야 한다는 것에 학자들의 관심이 모아지고 있다. ‘교육의 질은 교사의 질을 넘을 수 없다’는 말에서 바라볼 때, 교육에서 차지하고 있는 교사의 중요성이 두드러진다. 이는 아무리 좋은 교육환경과 교육프로그램이 갖추어졌다고 할지라도, 이를 운영하는 교사가 교육의 목표를 효율적으로 달성하고, 환경의 변화에 훌륭히 적응하지 못하게 된다면 교육효과가 원활하게 나타나기 어렵다는 것이다.
전통적인 결혼관 및 가족에 대한 가치관의 변화, 여성의 사회, 경제적인 활동의 증대로 인하여 결혼에 대한 요구 역시 점차 낮아지는 추세이며, 결혼을 한다고 할지라도 임신과 자녀양육을 의무라고 생각하기보다, 선택적인 사항으로 받아들여지는 것이 현실이다. 또한 현대사회의 급격한 변화로 인해 도시화, 맞벌이 가정, 핵가족화가 빠른 속도로 증가하였고 출산율은 급감하였다. 가정 내부에서도 남녀의 역할 경계가 다수 약화되었으나, 출산 및 육아는 여전히 여성의 몫으로써 간주되고 있음으로 인해, 여성의 자녀양육과 직장생활의 병행은 점점 더 어려워지고 있다. 뿐만 아니라 조부모의 의식변화 및 전통적 가족관의 붕괴로 인하여 여성의 취업을 보완할 수 있는 가족차원의 자원이 고갈되는 추세다. 이와 같이 전반적인 사회적인 가치관의 변동은 저출산 현상으로 이어졌고, 이와 같은 사회적 분위기로 인하여 질적, 양적으로 만족 가능한 보육서비스의 필요성이 절실하게 대두되고 있는 추세다.
또한 영아와 유아는 발달상 단계와 해당 단계별 요구가 각각 다르게 나타나기 때문에, 각각의 보육프로그램이 본질적으로 상이하게 나타나므로 영아와 유아특징을 구분지음으로써, 그들에게 적절한 보육서비스 및 환경을 제공해야 할 필요가 있다. 영유아 발달 수준에 관련된 근본적인 이해는 영유아의 월령에 따른 발달적인 특징을 파악해야 한다는 것이다.

참고자료

· 김경은, 유아교사 발달에 따른 유아교사 역할 인식에 관한 연구, 경성대학교 교육대학원 석사학위논문, 2011
· 김중근, 영유아 발달 수준에 대한 어머니의 지식 정확도, 원광대학교 대학원 석사학위논문, 2004
· 장호진, 영유아 보육정책의 개선방안에 관한 연구, 대진대학교 대학원 석사학위논문, 2015
· 김현경, 발달단계에 따른 유아교사관심사와 교사효능감과의 관계분석, 아주대학교 교육대학원 석사학위논문, 2009