평생교육프로그램개발론

소개

평생교육프로그램개발론, 요구분석이 프로그램 개발에서 중요한 이유, 베이비부머 세대들의 학습자로서의 개인적 요구와 사회적 요구, 이들에게 제공할 평생교육 프로그램
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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 요구분석이 프로그램 개발에서 중요한 이유
2. 베이비부머 세대들의 학습자로서의 개인적 요구와 사회적 요구
3. 이들에게 제공할 평생교육 프로그램

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
의료기술의 발달로 인한 평균 수명의 증가와 함께, 산업화로 인한 출산율의 저하로 인하여 우리나라는 급속한 고령화의 진행단계에 놓여있다. 전체 인구 대비 노인인구가 차지하는 비중은 꾸준히 증가할 것으로 전망되며, 2018년에는 14.3%로 고령사회에, 2026년에는 20.8%로 초고령사회에 접어들 것으로 예상된다. 우리나라는 다른 나라에 비해 비교적 고령화가 빠른 속도로 진행되고 있고, 특정한 준비 없이 갑작스럽게 다가온 이러한 변화는 우리 사회 전반적인 부분에서 다양한 사회문제를 발생시키고 있다.
평균 수명의 연장으로 인해 길어진 노년기에 반해, 이를 대응할만한 이렇다 할 대비책은 마련되지 않은 상황이다. 때문에 이와 같은 현실에 평균수명의 연장을 달갑게 받아들이지 않는 이들이 많다. 우리나라의 경우, 노인 은퇴 시 가장 먼저 떠오르는 걱정 순위는 돈이 55%로 가장 컸으며, 두려움이 30%, 외로움 30%, 건강걱정 27%로 뒤를 이었다.

참고자료

· 정서영 외 3, 사무직 베이비부머 퇴직설계프로그램 개발연구, 한국고용정보원, 2013
· 이명숙, 베이비붐 세대의 사회·경제적 특성을 반영한 노인 일자리 창출 활성화 방안, 중부대학교, 2013
· 한국 보건사회연구원, 인생 100세 시대에 대한 국민인식, 2012
· 김진화, 평생 교육 프로그램 개발론, 교육과학사, 2001
· 여정희, 초등학교 학부모의 학교 중심 평생교육 요구 분석, 서울교육대학교, 2002