교육행정 및 교육경영-교육행정이론 내용요약

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⇒고전적 관리론
고전적 관리론은 산업혁명 이후부터 20세기 초까지 성악설에 기초하여 조직 및 인간 관리의 과학화 ․ 능률화 ․ 합리화를 추구한 이론으로 최소한의 투자로 최대한의 이익을 얻는 것에 의의를 둔 시대적배경과 잘 맞아 발전하였다.

1. 과학적 관리론
과학적 관리론은 인간을 효율적인 기계와 같이 할 수 있다고 보고, 노동자들을 경제적 요인으로 동기를 유발시킬 수 있고, 생리적 요인으로 성과가 달라질 수 있는 단순한 존재로 인식한다. 데일러는 과학화하면 능률과 생산성을 극대화 할 수 있다고 믿고 시간연구와 동작연구를 통해서 체계적인 공장관리론을 발전시켜 최대의 일일 작업량 ․ 표준화된 조건 ․ 성공에 대한 높은 보상 ․ 실패에 대한 책임 ․ 작업의 전문화로 요약한다. 하지만, 인간을 기계처럼 취급, 작업의 성직과 인간의 개성을 배제, 조직의 공동목표를 달성하기위해 필수적으로 필요한 심리적 ․ 정서적 상호작용 무시와 같은 비판을 받는다.

참고자료

· 없음