[교육철학] 철학과 교육철학, 전통철학과 교육, 현대철학과 교육

목차

1. 철학과 교육철학
1) 철학
2) 교육철학

2. 전통철학과 교육
1) 관념론과 교육
2) 실재론과 교육
3) 실용주의와 교육

3. 현대철학과 교육
1) 20세기 전반의 미국의 교육철학
(1) 진보주의
(2) 본질주의
(3) 항존주의
(4) 재건주의
2) 현대철학과 교육
(1) 실존주의와 교육
(2) 분석철학과 교육
(3) 포스트모더니즘과 교육

본문내용

1. 철학과 교육철학
1) 철학
◆ 철학이란?
넓은의미에서의 철학- 가치관, 윤리관, 인생관, 세계관, 일상생활에 존재하는 보편적 기능
좁은의미에서의 철학- 지혜를 사랑하는 것, 독자적 목적,기능 갖고있으며 연구영역,과제,방법 가지고있음.

◆ 철학자가 지향하는 목적과 과업
① 철학은 기본원리를 탐구한다.
인간의 모든 경험의 의의를 밝히고 해석할 수 있는 근본적인 개념 또는 원칙을 탐구
② 철학은 포괄적 사유를 한다.
인생의 모든영역을 전체적으로 보면서 이해라려 하고, 다양하고 변화무상한 세상 속에서 일관된 통일성을 찾으려고 하며, 표면적으로 잡다한 세계의 여러 양상 사이의 관계를 발견하여 의미있는 전체로 이해하려고 노력한다.
③ 철학은 규범적인것을 탐구한다.
과학을 비롯한 모든 분야의 학문에서 발견된 사실들을 검토하고 가치를 매기며, 종합적으로 연결지우고 전체적으로 통합하여 사람의 당위와 이상을 규정하려고 한다.
④ 철학은 분석하고 비판하는 일을 한다.
호기심과 회의에서 출발하여 세계와 인생에 대한 포괄적인 근본원리를 탐색하는 것을 목표로 삼고 있다.
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이와 같은 철학의 목적과 과업은 기본원리와 규범적인 것을 탐구하고 포괄적인 사유를 하며 분석하고 비판하는 일을 하는 철학의 특징을 말해준다.

2) 교육철학
◆ 교육철학이란? 교육을 탐구의 대상으로 삼고있는 학문
그러나 교육철학은 여러 가지 의미로 쓰이고 있다.
이러한 방식에 의해서 이돈희는‘교육철학’을 교육관, 교육목적론, 철학적지식, 철학적방법, 하나의 학문으로 그 의미를 파악하고 있다.

◆‘교육철학’이라는 말이 사용되는 방식 - 이돈희
① 교육관으로서의 교육철학
교육관으로서의 교육철학은 역사적 대사상가의 교육관을 분석하고 비판하는 연구를 중요시한다. 기존의 이론과 사상은 교육의 의미와 원리의 탐구를 위한 출발점이 될 수 있고, 과거의 교육 사상가의 생각이 현재의 교육을 이해하는데 도움을 주기도 한다.

참고자료

· 없음