학교폭력 문제를 해결하기 위한 프로그램과 의견제시

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 학교폭력과 왕따 관련 프로그램
2. 프로그램의 효과 및 문제점
3. 프로그램의 활성화방안(청소년들을 위한 인성교육)
4. 학교폭력을 예방할 수 있는 현실적인 방안

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
오늘날 우리 청소년들은 다양한 문제들로 인하여 힘든 삶을 살아가고 있다고 생각한다. 자기 자신의 신체적, 정신적인 어려움과 타인의 의한 정신적, 신체적 어려움에 의해서 우리 청소년들을 힘든 삶을 살아가고 있다고 생각한다. 이러한 삶에 영향을 주는 것이 자아정체감의 부족에서 발생하는 문제라고 생각한다. 자아정체감이란 자신의 신념과 가치관 등의 확고한 결정이라고 할 수 있다. 현재 자신이 하고 싶은 것은 무엇인지, 자신의 가치관은 무엇인지, 앞으로 어떤 삶을 살아갈 것인지 등에 대해서 목표를 세우고 그 목표를 토대로 환경에 적응할 수 있는 것이 청소년의 자아정체감이라고 할 수 있다.
자아정체감이 형성되지 않는 이 시기 청소년들은 다양한 문제에 쉽게 노출될 수가 있다. 앞에서 말하고 있는 자신의 신념과 가치관에 혼란이 올수 있다. 고통스러운 의문제기를 겪으면서 청소년들은 위기를 경험하게 되는 것이다. 이러한 상황에 의해서 오늘날 학교폭력문제와 왕따문제가 이제는 개인적인 문제가 아닌, 전 사회적인 문제가 되고 있다.

참고자료

· 박효정,학교폭력 실태조사, 한국교육개발원, 2006.
· 이명우, 경찰 다이버전 체제 운영을 위한 학교폭력 가해자 상담모형 개발, 한국청소년 상담원, 2005.