학교폭력 문제를 해결하기 위한 프로그램과 의견제시

목차

Ⅰ. 서론
1. 학교폭력이란?
2. 학교폭력의 실태 조사 결과
3. 학교폭력 예방활동의 필요성

Ⅱ. 본 론
1. 학급 단위 학교폭력 예방 프로그램
2. 학교 수업과 연계한 예방프로그램
3. 전문상담교사와 연계한 예방 프로그램
4. 위와 같은 집단상담 프로그램의 장·단점?

Ⅲ. 결론 (개인 의견제시 및 예방프로그램 제시)

Ⅳ. 참고자료

본문내용

Ⅰ. 서론
1. 학교폭력이란?
성우는 정신지체를 가진 같은 반 친구 광진이를 친구들이 있는 자리에서 욕설과 함께 ‘바보, 돌대가리’등으로 자주 놀렸다. 그리고 성우는 스마트폰 채팅방에서 “광진이는 부모가 이혼하여 아버지와 함께 살고 있는데 남의 물건을 훔치는 습관이 있다”라고 거짓말을 하였다. 성우가 광진이에게 한 행동은 학교폭력일까?

많은 사람들이 학교폭력의 심각성에 대해 인지하고 있지만 어떤 행위가 학교폭력에 해당하는가에 대해서는 명확하게 인지하지 못하는 경우가 많다. 학교폭력예방 및 대책에 관한 법률에 의하면 학교폭력이란, ‘학교 내·외에서 학생을 대상으로 발생한 상해, 폭행, 감금, 협박, 약취·유인, 명예훼손·모욕, 공갈, 강요·강제적인 심부름 및 성폭력, 따돌림, 사이버 따돌림, 정보통신망을 이용한 음란·폭력 정보등에 의하여 신체·정신 또는 재산상의 피해를 수반하는 행위’로 규정하고 있다. 위의 개념 정의에서도 알 수 있듯이 학교폭력은 그 범위를 신체적, 물리적 폭력 뿐만 아니라 정서적, 심리적 폭력 모두를 포함하므로 사소한 괴롭힘, 학생들이 장난이라고 가장한 행위도 학교폭력임을 분명히 인식해야 한다.

2. 학교폭력의 실태 조사 결과
교육부가 발표한 ‘2016년 1차 학교폭력 실태조사 결과’에 따르면 학교 폭력 경험 학생 약 3만9천 명 중 약 67.9%가 초등학생으로 나타났다. 학교폭력 발생 시기가 기존의 중ㆍ고등학교에서 초등학교 시기로 내려오는 ‘학교폭력 저연령화’ 현상이 나타나고 있는 것이다. 특히 지난 6월 발표한 학교폭력 예방 단체인 청소년폭력예방재단(청예단)의 ‘전국 학교폭력 실태 조사 연구’에 따르면 초등학교 입학 이전부터 고2까지 학교폭력 첫 피해시기를 조사한 결과 초등학교 4학년이 14.9%로 가장 높은 점유율을 차지하는 등 전문가들은 전보다 빨라진 사춘기와 반복적인 성적ㆍ폭력적 미디어 노출로 인해 학교폭력 연령층이 크게 낮아지고 있다고 말한다. 또 ‘주먹보다 SNS’가 기승을 부리고 있다. 

참고 자료

청소년 학교폭력 -이해·예방·개입을 위한 지침서- ,학지사
예비교사를 위한 학교폭력의 예방과 대처, 학지사
학교폭력 예방과 상담, 학지사