[보건교육] 교수학습지도안 - 친구와의 관계 교육

소개

교수님과 학교선생님께 칭찬받았던 자료입니다 열심히했습니다~

목차

없음

본문내용

친구관계와 관련한 사진을 보여준다.t2-여러분 옛날에 호랑이 한 마리가 살았습니다. 하루는 길을 가다가 토끼를 만났습니다. 호랑이는 하얗고 귀여운 토끼가 너무나 마음에 들었고, 토끼는 얼룩무늬의 호랑이가 참으로 멋져 보였습니다. 그래서 둘은 친구가 되었습니다. 그러던 어느 축제의 날 각자가 좋아하는 선물을 가져왔습니다. 그 이후로 호랑이의 토끼는 만나지 않았습니다. 이야기를 보았을때 토끼와 호랑이의 문제점이 무엇인 것 같나요? 지명 받은 학생이 자신의 생각을 발표한다. s2-서로 각자만 생각하고 서로의 차이를 존중해 주지 않은 것 같아요.

<중 략>

자아 존중감의 개념에 대해 알려준다. t3-자아 존중감이란 자아 효능감이 특정한 과제 극복에 대한 자기 자신의 기대 수준에 따라 달라질 수 있다면, 자아 존중감은 자기 자신에 대한 보다 광범위하고 포괄적인 긍정 또는 부정적인 평가를 의미합니다. 자아존중감이 많은 친구의 특징을 발표시킨다. t4- 자아 존중감에 대해 설명해주고 자아 존중감이 높은 사람의 특징을 발표해보도록 합시다.지명 받은 학생은 답한다. s3- 자기 자신을 좋아합니다. s4- 자기 자신이 행복하다고 느낍니다. s5- 하고자 하는 일을 열심히 합니다. s6- 대인 관계가 좋습니다. s7- 자신감이 있고 정서적 안정감을 보입니다. 내가 나 자신을 어떻게 생각하는 지 알아본다. t5- 표를 보고 학생스스로 자아 존중감 자가 진단을 해보도록 합시다. 자신의 자아 존중감을 확인해본다.s8- 내 자아존중감이 높구나~

<중 략>

조별로 친구의 장점을 서로 써주고, 나의 단점을 써보도록 하고, 단점을 고치기 위한 노력을 적어 보도록 시킨다. t6-여러분 조별로 모여서 돌아가며 친구의 장점을 써주 도록하고 그 다음엔 자기의 단점을 써보고 그 다음엔 자신의 단점을 고치기 위한 노력을 써보고 반성해보는 시간을 갖기로 합시다. 지명 받은 학생은 답한다. s9- 저의 장점은 청소를 잘하는 것이고, 저의 단점은 돈 낭비가 심하다는 것입니다. 단점을 고치기 위해서 용

참고자료

· 없음