영유아학습모델로 개념학습모델, 탐구학습모델, 직접적 교수모델, 협동학습모델 등이 있다. 이 중 2가지 이상의 모델을 비교, 분석하고 영유아발달에 효과적으로 적용할 방안에 대하여 서술하시오.

목차

Ⅰ. 서론
1. 영유아 학습모델소개

Ⅱ. 본론: 선택한 학습모델 두 가지의 특성 비교 설명
1. 협동학습모델
1) 협동학습의 개념
2) 협동학습의 특징
2. 탐구학습모델
1) 탐구학습모델의 개념
2) 탐구학습모델의 특징
3. 협동학습과 탐구학습 비교분석

Ⅲ. 결론: 영유아 언어지도에의 바람직한 적용방안
1. 협동학습모델
2. 탐구학습모델

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
1. 영유아 학습모델소개
영유아학습모델로 대표적인 것은 살펴보면 개념학습모델, 탐구학습모델, 직접적 교수모델, 협동학습모델 등 있다.
1) 개념학습모델의 경우 영유아의 정보처리 과정을 도와줄 수 있는 분류나 변별기능을 가르치는 교수학습모델이다. 즉 주위환경으로부터 지각하고 받아들이게 되는 자극, 사건, 경험, 정보 등을 처리하고 분류하고 변별할 수 있는 기능을 개발시켜 주는 교수방법으로 영유아가 직접 보고 만지는 실제적이고 구체적으로 제시하거나 유아가 자신의 생각을 설명할 수 있도록 격려해 주는 방법이라고 할 수 있다.
2) 탐구학습모델의 경우 영유아 자신의 능동적인 탐구행위를 통해 문제를 해결하고 주제를 학습하도록 지도하는 교수학습모델이다. 영유아가 자신의 시각으로 현상과 세계를 보는 것을 전제하고 있으며 영유아 자신의 능동성이 핵심이며, 영유아 스스로 문제를 해결하고 탐구해 나가므로 교사의 철저한 준비가 필수적이 학습모델이라고 할 수 있다.
3) 직접적 교수모델은 교사가 가르치고자 하는 내용이나 기술을 조직하여 설명하거나 모델링하고 연습하도록 하며 피드백을 제공 하는 교수학습모델이다.

참고자료

· 윤희경 김애옥 지음, 유아 교수 학습방법, 창지사, 2015
· 손은주 추성경 지음, 영유아 교수방법론, 교육과학사, 2013