[수업지도안] 물리수업지도안

목차

제 목 차 례

Ⅰ. 단원명 1

Ⅱ. 단원 설정의 이유 1

Ⅲ. 단원의 연구 2
1. 과학교과의 연구 2
2. 중단원 개관 4
3. 중단원의 학습 목표 4
4. 지도상의 유의점 5
5. 중단원의 학습 지도계획 6
6. 학습의 위계분석 7
7. 대단원의 교수-학습 연간 지도계획 8
8. 소단원별 교수-학습 지도계획 8

Ⅳ. 교수-학습 자원 분석 9
1. 학습자 실태분석(생략) 9
2. 교수-학습 절차 분석(생략) 13

Ⅴ. 본시 교수-학습 지도의 실제 16
본시학습지도안 19
탐구 활동 보고서(실험이 있는 경우) 20
판서 자료 21
형성 평가 문제 22

본문내용

Ⅱ. 단원 설정의 이유
전기 에너지는 우리의 생활과 밀접한 관련이 있는 에너지로 인류 문명의 발달에 지대한 공헌을 끼치고 있다. 따라서 전기 에너지의 정확한 이해와 활용을 통해서 효과적인 전기 에너지의 활용과 에너지를 절약하는 습관을 기르도록 교육하는 것은 매우 중요하다고 할 수 있다. 전기 관련 단원은 이미 초등학교, 중학교를 거치면서 자석, 전자석, 전류, 전압, 저항 등의 기본 개념이 어느 정도 갖추어져 있으며, 고등학교 10학년 과학의 전기 에너지 단원의 발전과 송전 단원의 학습을 통해서 전기에 관련된 심화된 내용을 학습함으로써 선택교과로 주어지는 물리Ⅰ, 물리Ⅱ의 학습과정을 이해하는데 도움을 줄 수 있는 관련 지식을 제공해 줄 수 있다.
또한 학생의 능력과 요구에 따라 다양한 선택중심으로 교육과정을 운영하고, 공통 필수 과목으로 과학의 핵심을 경험, 환경과 실생활 문제 스스로 발견하고 해결하는데에는 STS적 접근 방법으로 해결하는 것이 중요하며 개념체계보다 소재중심이고, 학생 개개인의 자기주도적 학습능력의 탐구활동을 위한 학습 모형으로 토의 학습, 역할놀이 학습, 현장학습, 야외실습, 과학사 자료, 과학 철학 등을 통해서 과학적 소질을 발현시킬 수 있는 기회를 부여함과 관찰과 경험을 통하여 자연과 친숙하게 함으로써 자연스럽게 과학개념을 익히도록 하는 것이 중요하다. 이러한 측면에서 본 단원은 내용 전반에 걸쳐 실생활에 관련된 과학 개념, STS소재 등이 많으며 가급적 풍부하게 생활에서의 소재를 도입하여 실생활과의 관련성을 강조하도록 할 수 있는 학습 주제로 적당하며 본 연구의 연구 주제와도 관련이 깊다고 생각되어 본 연구의 단원으로 설정하였다.

참고자료

· 없음