비고츠키이론의 주요개념에 대해 설명하고 각각의 개념들이 교육적측면에 미치는 시사점에 대해 논하시오

목차

1. 비고츠키 이론의 핵심적인 원리
2. 비고츠키 이론의 개념
3. 교육적 측면에서 미치는 시사점

본문내용

비고츠키(1896~1934)의 사회문화적 인지이론은 특정 문화의 가치, 신념, 관습, 기술이 어떻게 다음 세대로 전수되는지에 초점이 맞추어져있다.
피아제와 동시대에 살았던 비고츠키는 냉전시대 러시아의 학자였기 때문에 뒤늦게 소개되었지만, 스탈린 정권으로 바뀌면서 누구보다 사회문화ㄷ적 영향력을 경험했던 인물이다. 인간의 정신은 개인의 경험의 산물이라고 정의하면서, 이러한 정신기능은 사회적 상호작용을 통해 형성된다고 보았다.

1. 비고츠키 이론의 핵심적인 원리
첫째, 유아는 지식을 구성
둘째, 발달은 사회적 맥락과 분리될 수 없음
셋째, 학습은 발달을 주도함
넷째, 언어는 인지발달에 핵심적 역할을 함

2. 비고츠키 이론의 개념
인간의 사고가 개인적으로 구성되기 보다는 타인과의 사회적 상호 작용을 통해 사회적으로 구성된다고 주장하였다.
1) 근접발달영역(ZPD)
- 아동이 스스로의 힘으로 문제를 해결할 수 있는 수준인 실제적 발달 수준과 성인이나 유능한 또래로부터 도움을 받아 문제를 해결할 수 있는 수준인 잠재적 발달 수준 간의 영역을 의미

참고자료

· 비고츠키 교육이론 - 저자 : 배희철(이펍코리아)
· 한국보육교사교육원 - 영아발달, 유아발달 교재