2009 음악 교과서 분석, 미래엔 교과서

소개

2009 미래엔 음악 교과서 표현영역 중심으로 분석

목차

I. 2009 개정 중학교 음악 교육과정의 내용
1) 교육목표
2) 영역별 내용
3) 교수·학습 방법
4) 평가

II.표현 영역의 중요성
1) 가창 영역의 중요성
2) 기악 영역의 중요성
3) 창작 영역의 중요성

III.<미래엔>교과서 분석
1) 교과서 단원 체제 및 특징
2) 표현 영역 분석
(1)가창 영역
(2)기악 영역
(3)창작 영역

IV. 결론

본문내용

I. 2009 개정 중학교 음악 교육과정의 내용
2009 개정 교육과정의 방향은 ‘하고 싶은 공부, 즐거운 학교’가 될 수 있도록 학생의 지나친 학습 부담을 감축하고, 학습 흥미를 유발하며, 단편적 지식·이해 교육이 아닌 학습하는 능력을 기르도록 하고, 지나친 암기중심 교육에서 배려와 나눔을 실천하는 창의 인재를 양성하는 교육으로의 변화를 추구하는 것이다.

1) 교육목표
1. 다양한 음악 활동을 통하여 음악의 아름다움을 경험한다.
2. 음악의 연주 기능을 익혀 창의적으로 표현하고, 역사와 문화적 맥락 속에서 악곡 의 특징을 이해하며 감상한다.
3. 음악의 가치를 인식하고, 음악 활동에 적극적으로 참여하며 음악을 활용하는 태도
를 갖는다.

<중 략>

II. 표현 영역의 중요성
1) 가창 영역의 중요성
가창은 모든 사람이 가장 쉬운 단계로 접근할 수 있는 음악적 경험활동일 뿐만 아니라 실제로 그 자체가 음악예술의 표현 양식이며 나아가 아동의 음악미적 체험을 이루게 하는 행위이다. 음악학습에서 가창을 꼭 필요한 음악활동으로 보는 이유는 아동이 가장 먼저 경험하는 음악미적 표현활동인 동시에 자신의 목소리를 악기로 사용하여 독창적으로 표현하는 창의적 음악활동이기 때문이다. 또한 가창은 아동의 음악적 성장에 필요한 기초적인 음악적 활동이며, 아동이 가장 쉬운 방법으로 경험할 수 있는 직접적인 음악활동이다. 학교음악교육에서 가창을 배우는 목적은 비교적 단순한 음악적 접근방법인 가창 활동이 성장기의 아이들에게 음악미적 표현활동의 기회를 제공하고, 나아가 미적 가치관을 형성시켜 장래에 그들의 삶을 즐겁고 정신적으로 풍요롭게 만드는데 기여 될 수 있기 때문이다. 이러한 목적을 이루기 위해서 교수·학습 과정에서 올바른 방법과 다양한 노래의 장르들을 경험할 수 있도록 하는 것이 바람직
하다.

2) 기악 영역의 중요성
기악은 학습자에게 가창이나 감상 등 다른 활동이 제공할 수 없는 특별한 음악적 경험을 제공한다. 모든 사람들은 음악에 사용되는 도구에 흥미를 가지고 있다. 어떤 도구가 악기라는 것을 알게 되는 순간 그 악기를 사용하여 무엇인가를 표현해 보고자하는 욕구가 자연적으로 발생하게 된다.

참고자료

· 없음