컵타 수업지도안

목차

Ⅰ.교재관
1. 단원설정의 이유
2. 단원의 개관
3. 단원의 학습목표

Ⅱ.학생관 (학생 실태분석)

Ⅲ.지도관
1. 지도 내용
2. 지도상의 유의점
3. 차시별 지도 계획
4. 기대되는 교육적 효과
5. 본시학습지도안
6. 형성평가와 차시예고
7. 학습자료 및 판서계획
8. 참고자료

본문내용

Ⅰ. 교재관

1. 단원 설정 이유
2009 개정교육과정에서 학생은 다양한 시대와 문화권의 음악을 경험하여 음악 개념을 이해하고, 가창, 기악, 창작, 감상의 음악활동을 통하여 창의적인 사고력과 표현력을 기르는데 중점을 둔다. 그중 창작활동을 통하여 자신의 작품을 만들며 음악의 본질에 대하여 더욱 잘 이해하게 됨으로써, 창의성과 자기 주도적 학습능력을 기를 수 있게 된다.
학교에서의 음악과 교육과정은 포괄적이고, 연계적이어야 하며, 계획된 목표를 달성하기 위한 연계성이 있는 학습경험으로 구성되어야 한다.
이미 ‘난타’라든지 ‘도깨비 스톰’같은 성공적인 공연의 예를 보더라도 타악기는 학생들의 흥미와 관심을 유발하여 음악의 기본 개념인 ‘박’을 이해하고 적용하며 생활화 할 수 있는 좋은 도구가 될 수 있다.
따라서 생활도구 중 플라스틱(종이) 컵을 이용하여 모둠별로 소리를 탐색한 후 학생들이 직접 리듬을 창작하여 연주를 하도록 시도하였다.

<중 략>

Ⅲ. 지도관

1. 지도 내용
가. 움직임을 통한 리듬 창작수업
1) 리듬 창작을 통해 박의 구조를 이해한다.
2) 음표와 박의 관계를 움직임을 통해 안다.
3) 창작에 대한 흥미를 갖도록 한다.

참고 자료

없음