교육과정, 평가

최초 등록일
2016.06.26
최종 저작일
2015.04
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목차

Ⅰ. 교육과정
1. 교육과정의 개념
2. 교육과정의 유형
3. 교육과정의 구성(요소, 단계, 절차)

Ⅱ. 교육평가
1. 평강의 정의
2. 평가의 기능
3. 평가의 절차

본문내용

1. 교육과정의 개념
① 학교에서 가르치는 교과목(좁은 의미)
→ 교과내용, 교육내용, 교제내용⇒교과내용(책 한권)

좁은 의미 - 교과서
넓은 의미 - 교육
② 학생들이 학교에서 경험하는 지적, 정서적, 기능적, 신체적 경험의 총체(넓은 의미,광의의 의미)
※ 교육
교육에 관련된 여러 가지 활동을 시행하는 것
1) 교육과정의 어원
·1918년에 출간된 Bobbit의『교육과정(The Curriculum)』

2) 교육과정의 정의
(1) 내용으로서의 교육과정
·교육에서 교육과정이라는 용어가 처음으로 사용되기 시작하였을 때는 교육과정을 내용(content)으로 규정하였다. 교육과정은 학생들에게 가르쳐야 할 교수-학습내용으로 정의된다.
·교과내용, 교육내용→교과서
(2) 경험으로서의 교육과정
·진보주의 교육사조에 근거하고 있다.(Dewey:듀이)
·교육내용이 학습자의 경험
(3) 계획으로서의 교육과정
·바람직한 교수-학습결과를 얻기 위해서는 학교에서 학생들이 겪게 되는 모든 경험을 사전에 보다 철저하게 계획하는 일
(4) 학습결과로서의 교육과정(→평가)

참고 자료

없음

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