[동화교육] 작품지도의 실제 '팥죽할멈과 호랑이' - 구연 및 읽기 동화 자료, 비언어 활동, 언어 활동, 관련 활동

소개

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목차

1. 구연 및 읽기 동화 자료

2. 비언어 활동
1) 움직임 활동
(1) 일인 활동
(2) 짝 혹은 모듬 활동
2) 이미지 표현 활동
(1) 그리기
(2) 만들기
3) 소리(음향) 표현 활동
(1) 목소리, 신체, 도구로 표현하기
(2) 악기로 표현하기

3. 언어 활동
1) 일인 활동
2) 짝 혹은 모듬 활동

4. 관련 활동

참고문헌

본문내용

1. 구연 및 읽기 동화 자료
옛날 어느 산골에 할머니가 혼자서 살았어요. 어느 날 할머니가 팥 밭을 매고 있는데 글쎄, 집채만한 호랑이가 산에서 내려오더니
“할멈, 할멈, 나하고 밭매기 내기하자. 할멈이 이기면 그만이고, 내가 이기면 할멈을 잡아먹고.”
이러지 않겠어요? 호랑이가 억지를 써서 어쩔 수 없이 할머니는 밭매기 내기를 했어요. 하지만 호랑이가 그 큰 발톱으로 밭을 매 나가니 할머니는 따라갈 수 없었어요. 밭을 다 맨 호랑이가 입을 딱 벌리고
“내가 이겼으니까 잡아먹어야지.”
“아이고 호랑아, 내가 이 팥 밭 매느라 무진 고생했는데, 이 팥을 다 키워서 팥죽이나 쑤어놓거든 잡아먹어라.”
호랑이가 가만 생각하니 그러면 팥죽도 빼앗아 먹고 할머니도 잡아먹고 좋지 않겠어요?
그래서 호랑이는 그러자하고 산으로 올라갔어요.
할머니가 팥을 다 가꾸어서 거두고 있는데 호랑이가 내려왔어요.
“할멈 잡아먹으러 왔다.”
“이 팥을 거두어서 팥죽이나 쑤어 놓거든 잡아먹어라.”
호랑이는 팥죽 먹을 욕심으로 다시 산으로 돌아갔어요.
할머니가 팥을 다 거두어서 키(곡식 껍질을 바람에 날려 보내는 틀)에 담아 까부는데 호랑이가 찾아왔어요.
“할멈 잡아먹으러 왔다.”
“그래, 이 팥을 다 까불어서 내일 저녁에 팥죽 쑤어 놓거든 와서 잡아먹어라.”
그래서 호랑이는 또 그냥 돌아갔어요.
이튼날 할머니가 팥죽을 쑤어서 한 동이 퍼놓고는 앉아서 울고 있는데 달걀이 데굴데굴 굴러와
“할멈, 할멈, 왜 울우?”
“오늘 저녁에 호랑이한테 잡아먹히게 돼서 운다.”
“팥죽 한 그릇 주면 내 당하지.”
그래서 팥죽 한 그릇을 줬어요. 팥죽을 먹은 달걀은 부엌 아궁이로 갔어요. 할머니가 또 엉엉 울고 있는데 자라가 엉금엉금 기어와
“할멈, 할멈, 왜 울우?”
“오늘 저녁에 호랑이한테 죽게 돼서 운다.”
“팥죽 한 그릇 주면 내 나서지.”

참고자료

· 선주원 저, 아동문학교육론, 박이정 2013
· 이성훈 저, 동화론, 건국대학교출판부 2014
· 이성훈 저, 아동교육매체로서 동화, 건국대학교출판부 2014
· 이송은 저, 유아 문학교육의 이론과 실제, 창지사 2013
· 장영희 저, 아동문학교육의 이론과 실제, 공동체 2015