앤드라고지의 개념을 설명하고, 성인학습자의 학습참여동기와 이들 학습자를 어떻게 지도하면 좋을지 서술하세요.

목차

Ⅰ. 서론
1. 앤드라고지의 개념

Ⅱ. 본론
1. 성인 학습자의 참여 동기 유형
2. 성인학습의 전통적 학습이론

Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론
1. 앤드라고지의 개념
앤드라고지는 성인이 아동 및 청소년과 다른 존재이기 때문에 교육 활동에도 차이점이 반영되어야 한다는 점을 강조하며 등장하였다. 성인 학습자는 아동 및 청소년과 달리 자율성과 자기주도성을 가지고 있으며 일정한 사회적 역할과 지위, 풍부한 경험 그리고 다양한 학습 요구를 지니고 있으므로 성인에게 필요한 학습을 효율적으로 제공하기 위해서는 패다고지와는 별도의 이론 및 실천체계가 필요하다는 관점에서 등장한 것이다.
성인학습자에 대한 교육을 제대로 수행하기 위해서는 그 대상인 성인학습자에 대한 이해가 선행되어야 한다. 사람은 성인으로 성숙해짐에 따라 자기주도적으로 변하고 그 과정에서 개인의 학습자원이라 할 수 있는 경험을 축적하여 교과 중심에서 수행 중심의 학습을 추구하게 된다. 또한 신체 및 인지 발달적 측면에서도 많은 변화를 겪기 때문에 이러한 특성들을 고려하지 않는다면 효과적인 교육을 실시하기 어려울 것이다.

참고자료

· 성인학습 및 상담. 배움 사이버 평생교육론 5주차 교안
· 권두승. 조아미(2009). 성인학습 및 상담, 교육과학사
· 임정임. [평생교육론]. 한국원격 평생 교육원
· 김남선(2013). 최신평생교육방법론. 두남
· 조용하, 안상현, 평생교육의 이해, 동문사, 20076.