성인학습 및 상담앤드라고지의 개념을 설명하고, 성인학습자의 학습참여동기와 이들 학습자를 어떻게 지도하면 좋을지 서술하세요.(주요 학습이론을 통해 설명)Ⅰ. 서론1. 앤드라고지의 개념앤드라고지는 성인이 아동 및 청소년과 다른 존재이기 때문에 교육 활동에도 차이점이 반영되어야 한다는 점을 강조하며 등장하였다. 성인 학습자는 아동 및 청소년과 달리 자율성과 자기주도성을 가지고 있으며 일정한 사회적 역할과 지위, 풍부한 경험 그리고 다양한 학습 요구를 지니고 있으므로 성인에게 필요한 학습을 효율적으로 제공하기 위해서는 패다고지와는 별도의 이론 및 실천체계가 필요하다는 관점에서 등장한 것이다.성인학습자에 대한 교육을 제대로 수행하기 위해서는 그 대상인 성인학습자에 대한 이해가 선행되어야 한다. 사람은 성인으로 성숙해짐에 따라 자기주도적으로 변하고 그 과정에서 개인의 학습자원이라 할 수 있는 경험을 축적하여 교과 중심에서 수행 중심의 학습을 추구하게 된다. 또한 신체 및 인지 발달적 측면에서도 많은 변화를 겪기 때문에 이러한 특성들을 고려하지 않는다면 효과적인 교육을 실시하기 어려울 것이다.Knowles 는 아동교육학을 대변하는 페다고지라는 말 대신에 성인교육학을 대변하는 앤드라고지라는 말을 사용했는데 성인(andros)와 지도하다(agogus) 라는 단어를 합성하여 성인교육을 앤드라고지라 한다. 성인 학습자의 가장 큰 특성은 자기 주도적 학습 습관이며, 학습자의 다양하고 풍부한 경험, 신체노화로 인해 기억력이 떨어진다는 점 등의 특성을 반영하여 페다고지와는 다른 성인학습자를 대상으로 하는 교육인 앤드라고지가 발생하게 되었다. 그럼 여기서는 성인 학습자의 학습참여 동기와 이들 학습자를 어떻게 지도하면 좋을지 주요학습이론을 통해 서술해보고자 한다.Ⅱ.본론1.성인 학습자의 참여 동기 유형성인 학습자의 참여 동기는 매우 다양하며 대표적으로 호울(Houle)의 성인학습자 참여 동기 유형, 모스테인과 스마트(Morstein & Smart) 참여 동기 유형 이론, Miller의 장(force-field)이론, Rubenson의 기대충족 이론, Boshier의 일치(Congruence)이론, Cross의 연쇄반응 모형에 대해 알아본다.1) 호울(Houle)의 유형목표 지향적?기혼집단이나 연령이 높을수록 강함?취미 학습동아리, 재 창업을 위한 학습과정 등이 있음활동 지향적?학력이 낮을수록 강하게 나타남?대학 평생 교육원, 지역사회 최고 경영자 과정 등이 있음학습 지향적?교육 경험자 등 교육수준이 높을수록 강함?학위과정이나 계속 교육을 원하는 집단의 유형일상의 탈피?학력이 낮거나 자녀수가 적을수록 많이 나타남?백화점 문화센터, 노래 교실 등이 있음2) 모스테인과 스마트(Morstein & Smart) 참여 동기 유형외부적 기대다른 사람의 지시에 따라, 형식적 권위를 지닌 사람의 기대사항들을 수행하기 위해, 또는 다른 권위자가 추천하는 것을 수행하기 위해 참여하는 유형직업적 진보전문성을 향상하고 직업에서 더 높은 지위를 차지하기 위해, 직업적 진보를 보장하기 위해, 경쟁에서 뒤떨어지지 않기 위해 참여하는 유형사회적 관계개인적 교제와 우정에 관한 요구에 충족시키기 위해, 새로운 친구를 사귀기 위해, 이성회원을 만나기 위해 참여하는 유형도피/ 자극지루함으로부터 벗어나기 위해, 가정이나 일로부터 휴식을 취하기 위해, 남은 생애에서는 뚜렷한 차이를 내기 위해 참여하는 유형사회적 복지사회에 봉사할 수 있는 능력 향상을 위해, 공동체에 대한 봉사 준비를 위해, 공동체 작업에 참여할 수 있는 능력을 향상하기 위해 참여하는 유형인지적 흥미단지 학습자체를 위해, 자신을 위한 지식을 추구하기 위해, 알고 싶어 하는 마음을 충족시키기 위해서 참여하는 유형3) Miller의 장(force-field)이론밀러(Miller)의 장이론은 매슬로우(Maslow)의 욕구이론과 레윈(Lewin)의 동인-억제력 이론이 합하여져서 힘-장 모형을 이룬 것을 말한다. 이 이론에 따르면 자아 실현을 위한 개인의 욕구가 개인에게 미치는 사회적 힘들이 개인의 교육목표에 상보적으로 작용할 때 교육 참여도가 높아지나, 반대로 힘과 개인의 자아실현 욕구가 서로 상충할 때는 참여도가 낮아진다. 또한 Maslow의 욕구위게 중 생리, 안전, 소속 등의 하위욕구가 충족되어야만 자아존중감과 자아실현과 같은 상위욕구를 추구하게 된다.4) Rubenson의 기대충족 이론기대충족 이론은 기대-유인가 모형과 환경에 대한 지각으로 보며, 기대-유인가는 기대와 가치와 힘이 맞물려 돌아가는 유형이다. 성인 교육에서의 참여동기는 개인적 요인과 환경적 요인의 총체적 영향력에 의해 형성되는 것이며, 이 두 요인에 대한 개인의 주관적 기대수준에 의해 참여가 결정된다.5) Boshier의 일치(Congruence)이론보셔(Boshier)의 자아 환경 일치모형은 자아 환경이 불일치할 때 결핍되는 동기와 결핍충족 지향 동기로 나눠지며 자아와 환경이 일치할 때 참여 가능성이 높아진다. 성장동기적 인간은 높은 자부심의 소유자로 자아와 이상적 자아, 자아와 환경 사이에 높은 일치가 나타나며 교육을 지속하게 되는 반면, 결핍동기적 인간은 자아와 이상적 자아 사이에 불일치가 일어나면 다른 학습자, 교수자와의 불일치를 이끌어 중도탈락을 하게 된다.6) Cross의 연쇄반응 모형크로스(Cross)의 연쇄 반응모형은 학습자가 정보를 얻어 기회가 주어지고 선택하는 것에 장애를 극복하면서 참여 하게 되면 기본적인 교육에 대한 태도가 형성되며 생애전환이 올 수 있고 자기평가를 통해 참여하고픈 욕구가 생기게 된다는 모형이다.2. 성인학습의 전통적 학습이론학습에 대한 체계적인 연구는 19세기부터 시작되었으며, 학습이론에는 크게 관찰가능한 행동의 변화에 초점을 맞추는 행동주의 이론, 행동 자체보다는 행동을 유발하는 뇌에서 일어나는 인지적 과정에 초점을 둔 인지주의 이론, 인간의 지적 능력은 주어진 환경에 효과적으로 적응할 수 있다고 주장하는 인본주의 이론, 그리고 학습은 개별 학습자가 자신의 선행 지식과 경험을 바탕으로 새로운 아이디어와 개념을 적극적으로 구성해 나가는 과정으로 보는 구성주의 이론 등으로 나눌 수 있다. 여기에서는 각 이론에 대한 간략한 내용을 살펴보고 각 이론이 성인학습에 시사하는 바를 살펴본다.1) 행동주의 학습이론행동주의 학습 이론의 개요는 학습을 경험의 결과로 나타나는 관찰할 수 있는 행동의 변화라고 정의하였으며, 근본적인 원리는 자극과 반응간의 연합이다. 외부로부터 자극을 받으면 반응을 하게 되고, 그 반응이 성공하여 보상을 받게 되면 학습행동이 일어나게 된다는 이론으로 대표적으로 Pavlov 의 고전적 조건화,Skinner의 조작적 조건화, Thorndike의 시행 착오설, Guthrie의 이론과 학습은 목적이 있어야 일어난다는 Tolman의 이론, 강화를 학습의 필수라고 주장하는 Hull의 이론 등이 있다.행동주의 학습이론은 즉각적이고 정규적인 강화 제공하여 학습을 유도하는 것으로서, 적절한 배경을 조직하여 학습자들이 학습될 때 까지 다양한 실습기회를 제공할 수 있다는 것을 시사한다. 또한 바람직한 행동만을 강화하여 학습을 유도할 수 있다는 점에서 유의하다고 생각한다.2) 인지주의 학습이론인지주의는 학습자의 내적 변화 과정을 연구대상으로 하며, 학습이란 행동의 변화가 아니라 인지구조의 변화를 의미한다. 인지란 인간의 두뇌 속에서 일어나는 지각, 기억, 사고, 문제해결 등과 같은 복잡한 정신과정 또는 정보처리 과정이다. 학습은 외부로부터 제공된 체계를 통하여 관찰된 세계를 재조정하고, 분류하며, 의미를 부여하는 귀납적인 탐구활동의 결과로 나타난다고 보는 이론으로써 인지주의 대표적 학자는 게스탈트 심리학의 Lewin, Kolhler, Kofka, 내적 인지과정의 Piaget, 학습에서의 정신 과정의 이해로 보는 Gagne, Bruner, Ausubel등이 있다인간의 학습은 눈에 보이는 외적인 행동 변화만으로 규정하기에는 어려움이 있으며, 눈에 보이지 않는 인지 구조의 형성과 변형으로 볼 수 있다는 것이 인지주의 학습이론의 핵심이다. 따라서 반응을 이끌어내는 자극 및 강화물의 역할을 중요시하지 않고, 현재의 인지 구조로 과제와 이슈를 해결하기 어려울 때 학습 현상이 일어난다고 본다.3) 인본주의 학습이론인본주의 학습이론은 1960년대 초반에 등장한 인본주의 심리학에 바탕을 두고 있다. 매슬로우가 창시한 인본주의의 심리학은 그 저변에 실존주의 철학이 깔려있으며 정신분석이론과 행동주의에서 바라보는 인간관에 대한 반론을 펼치고 있다. 학습을 성장에 대한 인간의 잠재력으로 보며, 인간은 자신의 운명을 개척할 수 있고, 무한한 가능성이 있으며, 자유와 책임, 지각이 경험의 중심에 있음을 강조하였다.
평생교육경영론평생교육기관 한 곳을 선택하여 당해 기관의 경영환경 및 기관자원을 분석하시오.Ⅰ. 서론1. 분석 기관 및 선정계기용인시 여성회관은 현재 부모님이 거주하는 지역의 여성회관으로서 3년 전 부모님과 함께 거주하며 해당 기관을 이용해 본 경험이 있어 선정해 보았다. 용인시는 인구 976,883명의 도시로서 현재 빠른 도시화로 인구가 급증하는 도?농 복합도시이며 수도권 남부에 위치한 교통의 요충도시이다.∏. 본론1. 용인시 여성회관1) 용인시 여성회관의 목표용인시 여성회관의 기본 목표는 평생교육을 통한 자아실현 및 경력 단절자의 사회참여를 이끌어 여성의 복지증진과 지역발전에 공헌하는 것이며, 신도시로 개발됨에 따라 증대된 시민들의 문화적 욕구를 충족시키는 것이 주요 목표이다.2) 용인시 여성회관의 기관자원 분석주요시설교육시설10개 강의실공연시설큰어울마당(607석), 작은어울마당(162석)체육시설수영장, 헬스장, 에어로빅실, 스쿼시실주차장443대(주차빌딩 358, 여성회관건물 지하 85)경영현황교육2004년 9월 개관이후 지역 시민의 높은 교육에 대한 요구에 부응하고자 자격증, 외국어,정보화, 문화·예술, 취미·교양 등 남녀 누구나 실용적인 배움에 도움을 주고자 다양한 강좌를 개설하여 운영하고 있으며, 결혼이민자를 위한「이주여성 한국어학당」, 배움의 기회를 놓친 성인을 위한 「성인문해교실」, 「장애인 제과제빵 기술반」을 지원하여 "함께하는 교육사업"운영으로 행복한 평생학습도시 조성에 기여하고자 함취업 및 상담취업특화교육 및 진로상담을 통하여 경력단절여성들의 사회참여 기회를 제공하고자 하며, 개인 심리상담, 가족치료 등을 통한 개개인 및 가족의 문제 해결과 예방을 위해 상담실을 운영하고 있음체육용인YMCA에 위탁하여 수영, 헬스, 스쿼시 등 다양한 스포츠 프로그램을 운영하여 용인시민의 건강증진에 큰 역할을 하고 있음공연클래식, 재즈, 연극, 아동극 등 다양한 분야의 공연으로 지역 시민의 문화생활을 함께해왔던 여성회관 공연장은 2012년 용인문화재단 출범으로 문화재단이 관리·운영함으로써, 더욱 전문적이고 알찬 공연프로그램으로 풍요롭고 감동이 넘치는 문화예술을 시민들과 함께 하고자 함Ⅲ. 용인시 여성회관 SWOT 분석기회요인(O)위협요인(T)- 65세 이상 인구가 전체 인구의 8.16%인 고령화 사회- 국가 경기침체와 물가상승으로 인해, 취 업을 희망하는 여성들이 늘어나고 있음- 평생학습도시로 선언된 용인- 용인시에서는 시민정보화교육을 무료로 실시- 수도권 남부의 중심에 위치한 교통요충지- 여성회관 인근에 수지 도서관이 위치- 용인시에는 기업체, 대학교, 연구소, 연 수원등 산?학?연시설이 고루 분포 되어있 는 유관 집단 환경- 경기침체와 물가상승에 따른 학습비 지출 규모가 감소- 용인시는 교통정체가 심하고 대중교통 이 불편하며 미정비된 도로?보행환경도 많아서 접근성을 떨어뜨림- 용인시에는 평생학습센터, 대학 평생교육 원, 인력개발원, 청소년수련관, 박물관, 미술관 등 평생교육관련 기관이 비교적 많음강점요인(S)단점요인(W)- 다양한 프로그램 운영- 저렴한 수강료- 상담실 및 취업 게시판 운영- 출석일수에 따라 총 수강기간 중 30%이상 결석 시 다음 학기 접수에 제한- 여성회관 수료생 중 심화학습을 희망하는 사람들을 대상으로 학습 동아리를 구성하 여 정기적인 자율학습을 통해 해당 전문 가로 성장하고자 하는 활동을 지원함- 수준 높은 음악회나 뮤지컬 콘서트, 설명 회 등 행사를 계획하거나 대관을 통해 누 구나 문화생활을 즐길 수 있도록 제공- 교육 프로그램 외에 스포츠센터를 운영- 주변 유사기관에서도 공통적으로 개설비율 이 높게 나타나 교육프로그램의 중복됨- 프로그램의 비율은 직업교육보다는 사회 교육분야로 기울어져 있음- 고학력 여성들을 위한 직업교육 프로그램 의 부족- 한 프로그램 당 수강인원은 10~20명 정도로 제한되어 있음- 장비와 시설에 대한 불만이 많음- 수지지역을 포함한 서북부 시민들에게 여성회관은 크게 각광받고 있으나, 동 부지역 주민들에게는 접근성이 떨어져 이용이 어려움
