**조경학과수업안(교직)-조경설계 수업** 교직듣는 학생들을 위한 수업안 폼과 참고자료**

목차

Ⅰ. 단원의 개관

Ⅱ. 교재관
1. 단원 설정의 이유
2. 단원의 구성

Ⅲ. 학생관
1. 조사 대상
2. 학생 실태 조사
3. 학교 실태 및 지도대책

Ⅳ. 지도관
1.지도관
2.지도상의 유의사항

Ⅴ. 단원의 목표
1.이해면
2.지식면
3.적용면

Ⅵ. 단원의 위계

Ⅶ. 본시수업모형

Ⅷ. 본시학습계획

Ⅸ. 본시 교수 ․ 학습안

Ⅹ. 형성평가

본문내용

Ⅱ. 교재관
1. 단원 설정의 이유
식물재료는 옥외공간의 설계와 관리에 있어 매우 중요한 물리적 요소 중의 하나이다. 공간의 구성 및 문제해결에 관련된 대부분의 프로젝트에 있어서, 식물재료는 지형이나 건물과 더불어 주요소를 구성하게 된다. 식물재료는 설계에 실질적인 기능을 제공할 뿐 아니라, 생물과 접촉할 수 있는 환경을 만들어 주며, 자연미를 나타내 주기도 한다.
이 장에서의 식물재료란 용어는 지피식물에서부터 교목류에 이르기까지 모든 형태의 자연생 또는 재배목본식물을 의미한다. 목본성 식물은 크기, 형태, 색채, 질감 기타 여러 특성에 있어 매우 다양하다. 대부분의 경관 내에서 매우 변화 있는 요소를 구성할 수 있는 잠재능력이 있으며, 아울러 무한한 가능성을 지니고 있다. 식물재료가 갖고 있는 많은 잠재적 기능에도 불구하고, 대개의 사람들 또는 설계전문가들까지도 식물재료는 그저 장식적으로만 쓰인다는 타성적인 사고방식을 가지고 있다. 그 결과 설계의 완성단계에 가서야 식물재료를 옥외공간에 배치시키게 된다. 노출된 바탕을 감추기 위해 적용되는 시대와는 맞지 않는 설계를 하게 된다. 이 단원에서 식물재료를 이용하는 방법과
그 식물을 이용한 간단한 조경설계를 해보도록 한다.

<중 략>

Ⅲ. 학생관
1. 조사 대상 : 0학년
2. 학습실태조사

1.조경에 대한 나의 관심은 어느 정도 인가?
① 아주 흥미 있다. (2명)
② 흥미 있다. (8명)
③ 그저 그렇다. (15명)
④ 관심 없다. (5명)

2.조경과목 중 흥미 있는 분야는?
① 설계 (17명)
② 수목 (4명)
③ 시공 관리 (9명)

3.실습에 대한 나의 흥미 정도는?
① 아주 흥미 있다. (11명)
② 흥미 있다. (8명)
③ 그저 그렇다. (7명)
④ 관심 없다. (4명)

4. 일반과목에 대한 관심은 어느 정도 인가?
① 아주 흥미 있다. (4명)
② 흥미 있다. (5명)
③ 그저 그렇다. (16명)
④ 관심 없다. (5명)

참고 자료

없음