20세기후기 교육철학(실존주의,분석철학)

목차

1. 실존주의 교육철학
2. 분석 교육철학
3. 비판적 교육철학
4. 포스트 모더니즘의 교육철학

본문내용

실존주의 철학의 등장배경

“ 인간의 주체성 회복의 철학”

ㆍ 19c 합리주의적 관념론과 실증주의에 대한 비판과 도전으로 등장
ㆍ 2차 세계대전 전 유럽의 불안하고 절망적인 상황에서 전개
ㆍ 2차 세계대전 후 전성기 (by.샤르트르)
ㆍ 전쟁 뒤 사람들은 어떤 확고하고 절대적인 것 필요
ㆍ 인간의 가장 내면적인 마지막 핵심을 ‘실존’이라는 개념으로 표현
ㆍ 실존주의적 교육은 자신의 선택에 대한 깊은 개인적 반성을 강조

샤르트르

“실존은 본질에 앞선다”
“실존은 주체성이다”

ㆍ ‘나’가 내 존재에 본질을 부여함

ㆍ 실존은 자각, 자유, 선택, 책임의 주체임

ㆍ 실존주의 철학은 객관적 대상을 조용히 바라보는 관상의 철학
이 아니라 주체적 자각, 결단, 실천을 강조하는 행동의 철학

실존주의와 교육철학

ㆍ 전통적 의미에서의 교육이 인간을 지속적으로 형성해 나가는 존재
로 이해한다는 점 비판

ㆍ 전통적 교육이 인간의 가소성을 전제로 한다는 점 비판
(인간의 ‘실존’은 지속적인 형성의 과정을 거부함)

참고 자료

없음