부모교육

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 태내기 및 영아기 발달특성
1) 태내기 발달특성
(1) 임신 1단계(정착기)의 태내기 발달 특성
(2) 임신 2단계(배아기)의 태내기 발달 특성
(3) 임신 3단계(태아기)의 태내기 발달 특성
2) 영아기(출생 후- 만 2세까지) 발달 특성
(1) 신체발달
(2) 인지발달
(3) 언어발달
(4) 운동능력발달
(5) 정서발달 및 사회성발달
2. 태내기 및 영아기 발달의 중요성
1) 태내기 발달의 중요성
2) 영아기 발달의 중요성
3. 태내기 및 영아기 자녀를 둔 바람직한 부모의 역할
1) 태내기 자녀를 둔 바람직한 부모역할
(1) 산모와 태아의 건강과 안전을 위한 노력
(2) 태내기에 대한 부모의 관심과 전문지식의 확충
(3) 올바른 태교 실천
2) 영아기 자녀를 둔 바람직한 부모역할
(1) 영아기의 건강과 안전을 위한 노력
(2) 영아기에 대한 부모의 관심과 전문지식의 확충
(3) 양육자로서 흥미로운 학습 환경과 풍부한 경험을 제공

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
고대의 Platon으로부터 “유아기에는 능력 있는 보모가 필요하다”고 하여 그 이후로 현대에 이르기까지 많은 학자들은 유아에게 부모는 영향이 필요하다고 보았고, 우리나라 역시 ‘집안’교육 이라 하여 부모가 유아의 성장에 영향을 가장 많이 주는 것이 부모 요인이라고 할 수 있다. 즉 유아의 신체, 사회적 행동, 가치체계, 유아의 능력은 부모가 제공하는 환경에서의 사회적 산물이라고 볼 수 있다. 부모는 유아가 그들 자신에 대한 긍정적 감정을 확립하는 기초를 마련해 주며, 인적환경과 물적 환경과의 효과적인 상호작용의 기능을 발달시킬 수 있는 토대의 역할을 한다. 또한 부모는 유아가 태어나 최초로 상호작용을 시작하는 사람으로 부모로 부터 사랑과 권위를 경험하고 행동을 모방하고 그들의 가치관 내면화하기 때문에 부모는 아동의 사회화에 결정적 역할을 한다. 이에 본문에서는 태아기 및 영아기 자녀 양육을 위하여 태내기 및 영아기의 발달특성과 중요성에 대해 살펴보고 태내기 및 영아기를 자녀를 위한 바람직한 부모의 역할에 대해 논의해 보고자 한다.

Ⅱ. 본론
1. 태내기 및 영아기 발달특성
1) 태내기 발달특성
정자와 난자가 만나 수정이 되는 순간부터 출산에 이르기까지의 시기를 ‘태내기’라고 하는데 이 기간 동안 하나의 작은 생명체가 여러 단계를 거쳐 사람의 모습으로 발달한 다. 태내기를 보다 세분화해보면 임신 1단계에 해당하는 ‘정착기’와 임신 2단계에 해당 하는 ‘배아기’ 그리고 임신 3단계에 해당하는 ‘태아기’의 3단계를 거쳐 발달한다. 단계별 특성을 보면 다음과 같다.

(1) 임신 1단계(정착기)의 태내기 발달의 특성
수정이 이루어지는 순간에서부터 2주까지의 시기를 임신 1단계(정착기)라고 한다.
이 시기 동안 수정이 된 난자는 여러 번의 세포분열을 반복하여 나팔을 따라 자궁 으로 이동하고 임신 2주가 되면 자궁벽에 착상을 하게 된다. Moore(1989)에 의하면 이 시기에는 보통 기형인자에 의해 쉽게 영향을 받지 않는다고 하였다.

참고자료

· 남지연(1996) 태아 환경에 대한 미기혼자의 태도 연구, 이화여자대학교 교육대학원 석사학위 청구논문
· 김태련 외(2008) 발달심리학, 박영사
· 김나영 외(2009) 영유아발달, 양서원
· 윤희경 외(2007) 발달에 적합한 영유아교육과정, 양서원
· 송명자(2010) 발달심리학, 학지사
· 이경희(2010) 아동발달과 부모교육, 교문사
· 고정곤 외(2014) 부모교육, 양서원