현장학습활동이 유아의 문제해결능력에 미치는 영향에 대한 연구논문 계획서

소개

현장학습활동이 유아의 문제해결능력에 미치는 영향에 대한 논문계획서 입니다. 조금만 수정하시면 각종 연구보고서, 학업 보고서를 작성하는데 도움이 됩니다. 학사는 물론 석사, 박사 학위 논문과 학부 ppt자료로도 활용이 가능합니다. 계획서 자체에는 한글 도면으로 작성되어 손쉽게 내용을 변경하여 자신의 연구계획서나 학업 계획서를 작성하는데 도움이 됩니다. 도표를 보시면 연구 과정을 면밀하게 계획하고 연구 계획서를 작성하는데 도움이 될 수 있습니다. 논문의 흐름에 따른 연구 방향과 계획안에 포함된 대강의 내용만 보여 드립니다. 이 자료를 가지시면 충분히 연구계획서를 조리있게 작성하실 수 있습니다.

목차

1. 연구의 필요성

2. 연구문제

3. 연구방법
가. 연구대상
나. 측정도구
(1) 수학 성취도 검사
(2) 수학 문제해결능력 검사

4. 연구절차

5. 자료수집

6. 통계분석방법

본문내용

1. 연구의 필요성
우리의 삶은 문제해결과정의 연속이다. 이 문제해결 상황에 가장 필요한 것은 사고력인데, 쏟아지는 정보 속에서 감각체험 없이 많은 지식을 기억함으로써 유아의 사고력은 오히려 약화되고 있다. Walsh(1980)는 현장학습이란 직접적이고 일차적인 학습을 가능하게 하고, 오감을 모두 사용하는 경험을 할 수 있게 하기 때문에 유아기에 사용할 수 있는 가장 가치 있는 활동이라고 제시하고 있다.
이러한 인식에도 불구하고 임미혜(1986)가 연구에서 밝힌 것처럼, 교사 대 유아의 비율과 경비부족, 안전사고의 때문에 현장학습활동이 활발하게 이루어지지 못하고 있는 실정이다. 김남희(2001)가 현장학습활동이 유아의 문제해결능력에 미치는 영향을 한 차례 연구한 바 있으나 대인·대물문제해결능력에 관한 것이었기 때문에 객관화하기엔 무리가 있었다. 더구나 문제해결능력에서 중요시되는 사고력은 우뇌 성향인데, 대인·대물문제는 좌뇌 성향이다(김재현,2005). 유아의 경우 창의력과 사고력이 뛰어나서 우뇌 우선의 학습 성향을 보인다.

참고자료

· 없음