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소개글

소집단 동물 기르기 활동을 통한 자연친화 교육이 유아의 환경 친화적 태도와 친사회적 행동에 미치는 영향

목차

1. 연구의 필요성 및 목적
2. 연구 문제
3. 연구 방법
4. 기대되는 결과
5. 참고 문헌

본문내용

현대사회는 지구온난화, 생태계 파괴 등의 환경문제뿐만 아니라 인간사회에서 발생하고 있는 과열된 경쟁체제와 생명경시 등의 문제가 심각해지면서 ‘생명성’에 대한 관심이 증폭되고 있다(류미향, 2011). 이런 생명에 대한 존중의식과 자연의 대한 교육적 의미가 중요시 되면서 최근에 자연친화 교육의 일환으로 생태교육, 숲 교육 등에 대한 연구가 활발히 진행 중이며, 유아교육 현장에서는 자연 산책활동과 하늘, 비, 흙과 같은 자연의 일부인 무생물을 주제로 한 활동, 자연물을 이용한 활동, 숲 체험활동, 텃밭 가꾸기, 동, 식물 기르기, 자연체험관 만들기 등을 통해 유아들이 직, 간접적으로 자연을 체험하는 활동을 하고 있다. 유아들은 자연을 체험함으로써 생명에 대한 경외감, 자연에 대한 책임감과 환경 감수성을 기르게 되고(이장희, 2009), 자연과의 일상적인 만남을 통하여 자연과 신체적 · 정신적인 교감을 하며 자연을 이루고 있는 생명체들에 내포된 다양한 의미를 내면화 할 수 있으며, 자연을 관찰하고 경험하며 자발적인 탐색과 자율적인 태도 등을 기르게 된다(조형숙, 2005). 3특히 유아기는 그 어느 때 보다 살아있는 생명인 동물에 대한 감수성이 가장 뛰어난 시기로서 살아 움직이는 동물은 유아들의 흥미와 호기심을 자연스럽게 유발시키며 탐구와 발견을 가능하게 하고 인간과 감성을 느끼게 하여 유아의 전인적 성장을 촉진시킬 수 있는 효과적인 교육매체이다(성은지, 이문옥, 2008 재인용).

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