[언어지도] 영유아 언어지도 교사의 역할 - 유아기 언억육의 중요성과 언어지도의 일반적 원리, 유아기 언어 교육의 방향과 내용 및 방법, 말하기 지도의 원리

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목차

1. 유아기 언어교육의 중요성
2. 언어지도의 일반적 원리
3. 유아기 언어 교육의 방향
4. 유아기 언어교육의 내용 및 방법
5. 말하기 지도의 원리
6. 마무리

참고문헌

본문내용

1. 유아기 언어교육의 중요성
언어란 일상생활에서의 의사소통을 목적으로 사용되는 자연발생의 말과 글을 의미하는 데, 인간은 언어를 통해 자기의 생각, 의도, 느낌을 표현하며 사고를 확장시킨다. 유아기는 언어발달이 가장 활발히 이루어지는 시기이며 이 시기의 언어 학습은 발달과정에 있어서 가장 큰 성취의 하나라고 할 수 있다. 따라서 유아기 언어발달의 적절한 시기에 발달 수준에 맞추어 언어적 기술을 증진시킴으로써 유아들의 사고력 및 의사소통능력이 보다 증진될 수 있을 것이다.
문자언어의 발달과 관련해 볼 때, 요즈음의 학령전 유아들은 글에 매우 친숙함을 나타내어 언제, 어떻게 문자를 배웠는지도 모르게 문자를 읽고 또 문장을 읽는 모습을 발견할 수 있다. 이렇게 많은 책들이 보급되고 대중문화의 영향을 받으며 자라나는 요즘의 아이들은 문자에 쉽게 접할 수 있음으로 인해 취학 전에 읽기에 관해 뭔가를 배우는 것이다. 유아가 취학 전에 자연스럽게 배우는 것은 문식성의 발생적 기초, 즉 발생적 문식성(emergent literacy)이 되는 것이다.

참고자료

· 김숙이, 김연진 외 저, 유아언어지도, 태영출판사 2015
· 김경의, 김민정 외 저, 영유아 언어지도, 학지사 2015
· 강성화, 김경회 저, 영유아를 위한 언어지도, 동문사 2013
· 청소년행복연구실 저, 나의 직업 보육, 유치원교사, 동천출판 2014