(A+)유아교육개론 과제 루소의 교육 사상정리와 느낀점

소개글

루소의 교육 사상정리 & 느낀 점을 작성한 과제로 A+ 받았습니다.

목차

1. 루소의 생애
2. 시대적 배경&학문적 배경
3. 교육사상
4. 교육목표
5. 교육적시사점 (루소가 현대 유아교육에 미친 영향)
6. 느낀 점
참고문헌

본문내용

루소는 1712년 제네바에서 출생하였다. 가난한 시계공의 아들로 태어나, 출생 9일 만에 어머니를 여의고 고모에게서 자랐다. 아버지는 괴팍하고 방랑적인 성격으로 아들을 교육하였으나 함께 책 읽는 기회를 많이 가짐으로써 그에게 명상하는 성품과 감수성을 길러주었다. 루소가 열 살이 되던 해에, 그의 형은 이미 집을 떠나고 없었으며, 아버지마저 고소를 당해 제네바를 영영 떠나버렸다. 어린 루소는 여기저기를 전전하다가 한때 금속가공 공장의 동판공 밑에서 견습생으로 일을 배우게 되었지만, 그 선생의 난폭함을 피해서 1728년 16세의 나이에 고향 스위스를 떠나 프랑스를 향함으로써 방랑생활을 시작하게 된다.

<중 략>

☞자연주의(自然主義, naturalism)는 18세기에 예술과 철학에서 과학의 영향으로 나타난 사상이자 운동이다. 자연주의자는 실제의 사물과 현상을 자연 세계의 범위 안에 있다고 보고, 초자연적인 존재나 힘을 신뢰할 수 없는 가설이라고 생각한다. 특히 연극 및 영화, 문학 분야에서 자연주의는 믿을 만하고 현실에서 일어날 수 있는 매일의 실제 일상을 작품에 담으려고 하는 운동이다. 이 사조는 주체들이 고도로 상징적이고 이상적이며, 심지어 초자연적이기까지 한 낭만주의 또는 초현실주의와는 정반대 방향의 운동이다.

<중 략>

루소는 기존의 불평등한 사회 상태를 목가적인 자연으로 되돌리는 자연 상태를 기반으로 한다. 루소가 말하는 자연 상태는 고립된 개인이 각각 자립적인 생활을 영위한다는 의미에서 자유와 평등을 얻고 있는 상태이다. 또한 루소는 목가적인 자연 상태에서 미개인이 아니라 사회 속에 살아가는 참된 자연인을 형성하려고 하고 있다. 이것은 에밀에서 보면 알 수 있다. “자연 상태 속에서 태어난 자연인과 사회 상태 속에서 태어난 자연인의 사이에는 큰 차이가 있다.

<중 략>

처음에 어떤 사상가를 선택할지 고민을 했었는데 마침 도서관에서 루소에 대한 책을 읽은 경험이 떠올라 루소를 택하여 하기로 했다. 루소와 관련된 책을 읽고, 자료를 찾아보니 루소는 정말 대단한 것 같다. 「에밀」이라는 필생의 역작으로 당시에는 그 책 때문에 도망다닐 정도로 위험한 상황이 올 것 이라는 것을 예상했었음에도 불구하고 그러한 책을 꿋꿋이 세상에 내보인 용기와 말년의 고백론을 집필한 점에 대해 정말 대단하다는 생각이 들었다.

참고 자료

「루소의교육사상」안인희, 이화여자대학교출판부
「위대한 교육사상가들Ⅱ」연세대학교교육철학연구회, 교육과학사
「에밀」장 자크 루소, 강도은 역, 산수야
「인간을 위한 약속 사회계약론」김성은, 장 자크 루소 원저, 아이세움
「유아교육사상사」고후순 외, 양서원
「고백」장 자크 루소, 김순화 역, 청목사