우리나라 청소년 중퇴문제와 대책방안에 관해서 알아보자

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1, 청소년 중퇴의 정의와 특징
2, 청소년 중퇴의 원인
3, 청소년 중퇴자로서의 경험
1) 중퇴 결정시의 상황
2) 중퇴결과에 대한 중퇴자들의 인식
4, 학교중퇴의 결과
5, 청소년 중퇴문제의 대책 방안
1) 예방대책
(1) 보호하는 공동체 형성
(2) 유대감의 강화
(3) 학교의 민주화
(4) 상담의 활성화
(5) 부모, 친구, 그리고 지역사회를 활용하는 예방 프로그램
2) 치료대책
(1) 사회적 지원체계의 확립
(2) 중퇴생을 위한 대안적 학교 운영
(3) 가출 줄이기와 문제가정 돕기
(4) 지역사회 복지관/지역사회 봉사센터의 활용
(5) 유흥업소 청소년 취업방지
(6) 기업의 청소년 문제에 대한 참여유도

Ⅲ. 맺는말

본문내용

Ⅱ. 본론

1, 청소년 중퇴의 정의와 특징
중퇴에 대해서는 정확한 정의를 내리기가 어렵다, 중퇴자 수를 집계하는 기준이 지역이나 따라 다르므로 공통의 기준을 적용하기 어렵기 때문이다, 그 결과 중퇴에 대한 통계를 시계열적으로 또는 국가별로 비교하는 것은 기대하기 힘들다, 이와 같이 중퇴의 정의가 다양함에도 불구하고 일반적으로 학업중퇴자는 ‘여러 가지 이유로 학교공부를 지속하지 못하고 중도탈락한자’ 로 사회적으로 인정받지 못하는 사람을 의미한다,
중퇴자에는 여러 유형이 있다, Morrow에 의하면 적어도 중퇴자 중에는 5가지 유형이 있는데, 바람직하지 않은 학생으로 판단되어 ‘밀려나는 학생들’, 학교와 관련되기를 원하지 않는 ‘비 제휴형의 학생들’ 학교의 프로그램을 완료하지 못한 ‘교육적 사망자’ 능력이 있으나 학교의 요구와 맞지 않아서 중퇴하는 ‘능력형 중퇴자’ 결국은 학교로 돌아오는 ‘중퇴 중지자’등으로 나뉘어 진다,
선행연구들에서는 ‘누가 중퇴하는가?’ 또는 ‘어떤 청소년들이 인생의 가장 중요한 시기에 미래의 삶의 질을 결정하는데 지대한 영향을 미치는 교육의 기회를 상실하고 개인적으로 불리한 상황에 빠지게 되는가?’ 등에 대한 주제를 다루고 있다, 이들 연구에 의하면 중퇴란 청소년 자신, 가정, 학교, 그리고 전체 사회에 존재하는 다양한 문제점이 복합적으로 작용해서 나타나는 다변적인 현상이다, 지금까지 학업중퇴와 관련되어 알려진 요인들로는 ‘학업과 관련된 요인’ ‘행동적 요인’ ‘가정적 요인’ ‘심리적 요인’ 등이다, 이와 같이 중퇴자 문제가 여러 요인이 복합적으로 관련된 현상임에도 불구하고 많은 학자들은 중퇴자의 가장 전형적인 특징이 무엇인가에 주된 관심을 두어왔다, 지금까지의 연구들이 가장 흔히 지적되는 중퇴자의 특징은 사회경제적 지위가 낮고, 학업성적이 부진하며, 부모들도 교육을 받지 못해 비숙련직에 종사하고 있다고 보고한다, 뿐만 아니라 중퇴자들은 편모가정을 포함한 결손가정의 자녀일 가능성이 높다고 보고한다,

참고자료

· 한국형사정책연구원 (1993) 중퇴와 비행과의 관계연구
· 송광성 외,(1992) 정학퇴학 청소년 선도방안연구, 한국청소년연구원
· 장석민 외, (1998) 중퇴 및 비진학 청소년의 진로실태에 관한 조사연구, 한국교육개발원