유아기, 아동기, 청소년기 자신의 발달과정을 탐색하여, 현재의 자신의 성격 분석하기

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 유아기의 발달특성
2. 아동기의 발달특성
3. 청소년기의 발달특성

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
한 사람이 이 세상에 태어나서 자라고 늙어 가는 과정에서 일어나는 일들과 산물들은 매우 다양하고 복잡하기 때문에 간단하게 분석 정리하기는 쉽지 않다. 그러나 에릭슨의 말대로 인간이 인간답게 성장 발달해 나가는 과정은 다음과 같이 어느 정도 공통된 특징을 지니고 있다. 이 특징들은 인간을 바라보고 이해하는 다양한 관점 중 인본주의적 관점을 반영하고 있다.

Ⅱ. 본론
1. 유아기의 발달특성
1)신체적 특성
- 신체가 전체적으로 균형을 잡아가며, 신체에서 머리가 차지하는 비율이 적어 성인의 모습과 비숫해 진다. 근육과 운동기술이 발전하고 대소변이 이루어지며 주변에 대한이해력이 부족하고 위험상황 인지력이 떨어져 안전사고 위험이 큰 시기다.
2)인지적 특성
- 감각기관을 통해 들어온 자극을 인지하고 주의집중력과 변별력 같은 지각능력이 발달하며, 경험한 내용을 머릿속에 저장했다가 필요할 때 꺼내어 사용하는 인지과정이 발달하고 부호화, 저장, 인출능력이 향상한다.
- 유아는 자아 중심적인 사고를 되며, 무생물을 살아 있는 것으로 생각하고, 상상력이 발달하고, 꿈이 실재와 같은 것임을 믿는다.
- 타인의 말을 이해하는 능력이 급속히 발달하고 어휘수와 문장의 길이가 놀랄만큼 증가하여 기본적인 의사소통이 가능해진다.
3)정서적 특징
- 대체로 5세경에 성인의 정서와 거의 동일하게 발달하며, 정서에 대한 태도는 지속시간이 매우 짧고, 아주 강하고, 폭발적이며, 변하기 쉽고, 자주 나타나는 특성을 지닌다.
공포, 분노, 질투, 애정, 호기심, 기쁨이 자주 나타난다.
4)사회성 특징
- 자율성과 성취감, 자존심을 기초로 하여 자기 스스로에 대해 생각하는 자아개념을 발달시키며, 도덕적 행동에 대한 초보적인 개념이 형성된다.
부모, 형제, 또래와의 관계형성이 인지적, 정서적, 사회적 발달에 영향을 미치게 되며. 유아에게는 놀이의 시기이며, 한가한 놀이, 혼자놀이, 방관자 놀이, 평행선놀이, 협동놀이 순으로 발전해간다.

이때에는 자신이 속한 사회가 적절하다고 생각하는 신념, 가치, 행동 등을 획득해 가며 칭찬과 상을 통해서 바람직한 행동과 그렇지 않는 행동을 구분하고 정리하며, 자신이 좋아하는 타인의 감정, 태도, 가치, 행동 등을 자신의 것처럼 생각하여 무의식적으로 내면화시키다. 또한 다른 사람의 행동을 관찰하면서 사회에서 인정되는 태도, 행동양식,가치 등을 배우고 내면화 하는 시기이다.

참고자료

· 발달심리학: 전생애 인간발달. 정옥분. 학지사. 2004
· 김나영 외(2005). 영유아발달. 양서원.곽금주 외(2005). 한국 영아발달연구. 학지사.김중근(2004). 영유아 발달수준에 대한 어머니의 지식정확도. 원광대학교대학원 석사논문.곽소현(2000). 청소년이해를 위한 부모교육프로그램 : 가족치료적 접근. 서울여자대학교 기독교대학원.