현대사회에서 남녀가 ‘성역할 고정관념’에서 탈피하여 역량을 발휘하기 위해서 갖춰야할 요건

소개

현대사회에서 남녀가 ‘성역할 고정관념’에서 탈피하여
역량을 발휘하기 위해서 갖춰야할 요건들을 이론배경과 함께
본인의 경험을 연관시켜서 설명하세요.

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본문내용

현대사회에서 남녀가 성역할 고정관념에서 탈피하여 역량을 발휘하기 위해 어떤 요건들을 갖추어야할까? 누구에게나 동등하게 똑같은 기회를 주어야 하며, 아직까지 우리 생활 속에 남아 있는 성 역할의 고정관념을 버려야한다. 또한 사람을 능력으로 판단하는 것도 중요하다. 마지막으로 올바른 양성평등을 위해 서로를 배려하고 존중해야한다. 고정관념에서 탈피하여 성 역할에 대한 바람직한 태도를 갖추어야한다.
양성평등 사회를 만들기 위해서는 남녀를 차별하는 법과 제도를 고쳐야 할 것이고, 집안일 분담과 양성평등에 대한 의식이 우선적으로 바뀌어야한다고 생각한다. 그리고 남녀가 서로를 이해하고 존중해주는 것이 무엇보다 중요하며, 마지막으로 우리 모두가 사회에 필요한 소중한 사람이라고 생각해야한다.

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아직까지 신체적인 조건으로 남녀가 구분되어, 각자 할 수 있는 역할이 정해져 있다는 고정관념에 사로잡혀있다. 하지만 신체적 조건만으로 남녀의 계급을 결정하는 것은 바람직하지 않을 뿐더러, 남녀의 성 역할이 정해져있다는 것은 고정관념에 의해 형성된 틀에 불과하다.
남녀의 성 역할을 생물학적 요인으로만 구분하는 것은 옳지 않다고 생각한다. 생물학적 요인은 성 개념을 구분하는 것일 뿐 역할을 결정짓는 요인이 아니며, 개인의 성격이나 특성, 능력에 따라 역할을 구분하는 것이 바람직한 방법이라고 생각한다.

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미첼(Mischel) 은 성 역할은 직접 학습과 관찰 학습에 의해 성역할이 발달된다는 ‘사회학습이론’을 제시하고 있다. 부모, 교사 그리고 친구가 아동의 성에 적합한 행동을 강화하고, 성에 적합하지 못한 행동은 벌을 주면서 직접 학습이 이루어진다. 이 결과 남아는 단호하고 경쟁적이고 자동차나 총, 칼 같은 장난감을 가지고 놀도록 강화된다. 아동은 관찰을 통해서도 많은 성역할 행동을 학습한다. 즉, 아동은 부모나 친구 또는 다양한 형태의 매체를 통해서 자기 성에 적합한 행동을 학습하고 이러한 행동 유형은 강화를 통하여 내면화된다.

참고자료

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