협동학습

소개

협동학습 유형 10가지 이상 조사했습니다.

목차

Ⅰ. 협동학습
Ⅱ. 협동학습의 유형
Ⅲ. 협동학습

본문내용

Ⅱ. 협동학습의 유형
1. 과제 중심의 협동학습 유형
1) 직소 모형

▶ 수업 절차 : Aronson과 Slavin에 의하면 직소 모형의 전형적인 수업절차는 크게 3단계로 나누어진다.
(1) 모집단 활동
교사는 수업 주제를 선택하여 설명하여 주기. 주제에 따라 하위 주제가 질문 형식으로 적혀있는 전문가 용지 배부. 하위주제에 따라 소집단 구성원에게 할당한다. 맡은 하위 주제에 따라 그 주제에 대한 전문가가 된다. 구성원들의 역할을 정한다.
(2) 전문가 활동
동일한 하위 주제를 맡은 사람끼리 전문가 소집단 형성. 하위주제에 대해서 학습하기. 모집단으로 돌아가 어떻게 핵심 내용을 설명할 것인가를 토의. 교사는 전문가 집단에서 다루어야할 학습의 요점과 범위를 안내 해 주어야 함.
(3) 모집단의 재소집
전문가 집단활동이 끝났으면 모집단을 돌아가서 학습한 내용을 다른 구성원들에게 설명하고 학습하게 한다. 하위주제를 선택하지 않은 아동은 선택한 아동에게 의지할 수밖에 없다. - 상호의존성. 과정이 모두 끝나면 전체과제를 중심으로 평가를 실시함.

2) GI모형(Group Investigation:집단 탐구)

▶ 수업 절차
(1) 하위주제와 소집단 조직
교사가 탐구주제를 제시하면, 학생들은 그 주제와 관련된 보다 구체적인 하위주제를 제기. 문제제기는 질문으로 범주화한다. 그 범주가 하위주제가 되며 학생은 그들에 선택에 의해 하위주제를 중심으로 소집단을 구성한다.
(2) 탐구계획 수립 및 역할 분담
각 집단은 자기들이 선택한 하위주제에 대해 보다 구체적으로 무엇을, 어떻게 연구하고, 누가 어떤 역할을 맡을지 정한다.
(3) 소집단별 탐구실행
학생들은 정보를 모으고, 조직하고, 그 정보들을 이해하고 통합시키기 위해 토론한다.

참고자료

· 없음