실존주의 교육철학

소개

이 자료는 실존주의 교육철학에 대한 글입니다. 실존주의 교육철학은 고대 사람들의 이성주의와 현대 문명에서의 삭막해져가는 현실 속에 존재하는 실증주의에 대한 비판으로 나온 철학사조입니다.

목차

1. 실존주의 철학의 등장
2. 실존주의 철학의 근본사상
3. 실존주의 교육철학의 원리
4. 전통주의 철학과 실존주의 철학의 차이점
5. 실존주의 교육의 한계
6. 볼르노의 교육사상
7. 마틴 부버의 만남의 철학

본문내용

1. 실존주의 철학의 등장
실존주의 철학은 세계 대전이 일어나면서 인간의 합리적 이성에 대한 회의에 의해 등장하게 된 것이다. 실존주의 철학은 합리주의적 관념론과 실증주의 철학에 대한 비판으로부터 등장하게 되었다. 실존주의 철학은 인간의 주체성 회복, 생명 경시 풍조, 물질 만능주의, 인간 소외 현상을 극복하기 위해 등장한 것이다. 대표적인 학자로는 마틴 부버(Martin Buber), 볼르노(Bollnow) 등이 있다.

2. 실존주의 철학의 근본사상
실존주의 철학은 인간 존재의 측면을 연구하기 위한 것이다. 실존주의 철학에서는 실존(존재)는 본질(의미)에 앞선다고 본다. 예를 들면, 의미(본질)는 인간(실존)에 의해 만들어진 것으로 인간이 없다면 우리가 정의하고 있는 의미도 없다. 즉, 인간이 먼저 태어나고(실존), 그 후에 의미가 만들어진다(본질)는 것이다. 우리가 물을 끓이기 위해 사용하는 것이 주전자이다. 주전자(본질)는 인간이 없다면 그냥 하나의 고철덩어리(실존)에 불과할 것이다. 하지만, 인간이 있기에 주전자라는 개념이 존재하는 것이다.

참고자료

· 없음