청소년방과후아카데미 사업 개요, 운영 현황, 청소년 방과후 아카데미 활성화방안

소개

청소년방과후아카데미 등장배경, 사업 개요, 운영 현황, 청소년 방과후아카데미 활성화방안 등을 조사하였습니다.

목차

1. 청소년방과후아카데미의 개념

2. 청소년방과후아카데미 등장 배경

3. 청소년방과후아카데미 사업의 의의
1) 사회성·심리 발달 도모
2) 청소년 보호 및 지원
3) 사교육비용의 양극화 해소
4) 기혼 여성인력의 사회진출 제고 및 양육 스트레스 감소

4. 정부의 청소년방과후아카데미 사업 개요
1) 사업 목표
2) 추진 전략
3) 추진 내용
4) 청소년방과후아카데미 운영 및 지원 내역
5) 사업운영방법

5. 청소년방과후아카데미 운영 현황
1) 운영기관 현황
2) 청소년 방과후 아카데미 운영 현황
3) 운영형태별 운영 현황

6. 청소년방과후아카데미 활성화방안

【 참고자료 】

본문내용

1. 청소년방과후아카데미의 개념
양계민·오승근(2006)등은 청소년방과후 활동을 “시기적으로는 학교 정규교과 시간 이후나 주말, 계절별 방학과 학교수업이 없는 날을 포함하며, 내용적으로는 사교육을 제외하고 공적인 지원을 받는 학교나 지역사회, 국가가 제공하는 체계적·조직적인 활동”으로 정의하고 있다.
여성가족부와 지방자치단체에서 공적 서비스를 담당하는 청소년수련시설(청소년수련관, 청소년문화의집 등)을 기반으로 청소년의 건강한 방과후 생활과 삶의 질 향상을 위해 가정이나 학교에서 체험하지 못했던 다양한 청소년활동 프로그램 및 청소년 생활관리 등 청소년을 위한 종합서비스를 지원하는 국가정책지원사업이다.

2. 청소년방과후아카데미 등장 배경
① 방과후 나 홀로 방치되고 있는 청소년의 증가를 들 수 있다. 이는 맞벌이, 한부모, 저소득 계층의 경제활동 참여 증가에 따라 방과후부터 보호자의 퇴근 전까지 청소년에 대한 방치가 심각하며, 이러한 상황은 청소녀들에게 부정적인 결과로 나타나 비행, 범죄에 쉽게 노출되거나 결식, 학습부진 등의 결과를 초래하고 있다.
② 방과후 활동에 대한 인프라 등 지원체계의 구축과 활성화 미흡 시 국가 경쟁력 약화로 연결될 우려가 있다. 이는 가정의 입장에서 부모가 안심하고 일할 수 있는 자녀의 방과후에 대한 환경조성 없이는 여성의 경제참여를 이끌어 내는 것이 어렵다는 한계에 기인한다.
③ 방과후 청소년에 대한 공공서비스의 확대를 통하여 국가발전의 견인 및 국민적 지지를 확보할 필요가 있다. 방과후 공공서비스 부족은 사교육 시장의 확대로 이어져 가계에 부담을 초래할 뿐만 아니라, 삶의 질 악화 요인으로 작용 할 수 있다. 그러므로 방과후 공공서비스의 확대는 청소년비행 예방 및 범죄 감소, 풍부한 경험과 긍정적 사회활동 제공, 학업성취향상 등의 긍정적 효과를 기대할 수 있으며, 간접적으로는 사교육비 감소 등의 효과를 통해 청소년정책의 국민적 지지를 확보하는데 일조할 수 있다(국가청소년위원회, 2005).

참고자료

· 김은정(2008)「청소년 방과후아카데미 효과 만족도 조사」사회과학연구, Vol.14 No.-
· 양계민(2013)「2013 청소년방과후아카데미 효과.만족도 조사 연구」여성가족부,한국청소년활동진흥원
· 양계민(2014)「2014 청소년방과후아카데미 지역돌봄연계모형 개발연구」여성가족부,한국청소년활동진흥원
· 유원경(2014)「청소년방과후아카데미 사업의 운영활성화를 위한 연구」중앙대학교 사회개발대학원 석사학위논문
· 여성가족부(2015)「2015년도 청소년사업 안내」
· 여성가족부(2014)「2014 청소년백서」
· 여성가족부,한국청소년활동진흥(2014)「2014 방과후 청소년아카데이 운영실무자 업무매뉴얼」
· 임용빈(2009)「공공청소년시설의 방과후아카데미에 관한 연구」동국대학교 행정대학원 석사학위논문
· 청소년방과후 아카데미 홈페이지