모의의회를 통한 환경문제 접근능력 신장 지도안

목차

Ⅰ. 주제설정취지
Ⅱ. 교육지도안 내용
Ⅲ. 교육결과
Ⅳ. 기대효과

본문내용

교육목표
1. 환경문제를 해결할 수 있는 방안을 제시할 수 있다.
2. 환경문제를 해결하기 위한 방안에 있어 그 논거를 제시할 수 있다.
3. 환경문제에 대해 지속적으로 관심과 흥미를 갖는다.

교육효과
환경문제의 해결에 있어서 탐구 능력을 신장시킴으로 지구 환경에 있어 실천적 인간을 기대할 수 있다. 또한 환경문제를 해결함에 있어서 민주적 절차에 의거해서 합리적으로 판단할 수 있는 경험을 제공할 수 있으며 녹색 성장에 있어서 긍정적인 태도와 함께 지속적인 관심을 학생들에게 환기시킬 수 있다.

Ⅰ. 주제설정취지
환경이라는 소재에 있어 학생들에게 바람직하며 합리적인 가치·태도를 함양하기 위해서는 그 가치를 교사가 인위적으로 주입하기 보다는 학생들이 스스로 구성하는 것이 더 적절하다. 이를 위해 학생의 자율적인 판단을 진작시키기 위해 ‘모의의회’라는 활동을 통해 자발적 가치형성을 유도하게 하고자 한다.

Ⅱ. 교육지도안 내용
1. 교육지도안 요약
○ 본 지도안은 학생들이 특정한 환경문제를 해결하기 위해 그 방안을 자발적으로 탐구하고자 하도록 설계되었다. 주 활동으로는 ‘모의의회’ 활동을 통해 환경과 관련한 특정 가치와 방안들을 근거에 비추어 학생 스스로 주장하도록 한다.
2. 교육지도안의 영역별 활동내용
○ 사전활동과 사후활동에서는 조사활동이 요구되며, 본 차시 활동에서는 토의 활동(모의 의회 활동)이 주로 구성된다.

Ⅲ. 교육결과
1. 이번 모의 의회 활동은 학생들이 환경에 대해 피상적으로 접근하기 보다는 구체적으로 접근하기에 용이하도록 설계하였다. 특히나 학생 스스로 환경문제를 해결할 수 있는 방안을 모색하고, 이를 실생활에서 실천할 수 있는 방안도 함께 모색함으로 이번 활동이 학생 스스로 환경보호를 위한 하나의 첫걸음이 될 수 있도록 하였다.
2. 특히나 이번 모의 의회에서 활용되는 주제는 ‘학교를 등하교할 때 차를 타고 등교하면 안된다’로 대통령직속녹색성장위원회가 정한 10대 아젠다 중 하나인 ‘생활의 녹색혁명’에 부합하는 내용이다. 녹색생활의 실천화가 그 주 내용이며, 생활 속 녹색교통수단인 자전거 등을 실생활에서 이용할 수 있도록 유도하였다.

참고자료

· 초등학교 교육과정 해설 Ⅲ. 교육과학기술부. 2009
· 특별활동(자치 활동) 초등학교 교사용 지도서. 교육과학기술부. 2009
· 모의국회 매뉴얼 : 초·중·고등학생 시민의정연수. 국회사무처. 2002
· 지속가능성 교육으로서 초등학교 환경교육 체계화 연구. 최영분. 2004 (박사학위논문, 단국대학교 대학원)
· 초등학교 사회과 환경교육 내용 분석. 배정준. 2003 (석사학위논문, 한국교원대학교 교육대학원)
· 대통령직속녹색성장위원회 등