2015학년도 학습연구년 특별연수 신청 계획서

목차

1. 지원동기 및 연구목적
가. 지원동기
나. 연구목적

2. 학습연구년 전문성 계발 계획
가. 개인 연구 세부 계획
나. 정책 연구 세부 계획
다. 전공 및 소양 교과 학습 계획
라. 학교 및 우수기관 방문 계획
마. 체험 및 봉사활동·재능기부 계획
바. 워크숍 및 회의 참석 계획
사. 연수 유형별 활동 요약

3. 월별 활동 계획

4. 경비 활용 계획

5. 결과 보고 및 연구결과 활용 계획
가. 결과 보고
나. 연구 결과 활용

6. 기대 효과
가. 개인적 측면
나. 학생지도 측면
다. 학교기여도 측면

본문내용

1. 지원동기 및 연구목적
가. 지원동기
전문성을 가진 교사, 뛰어난 수업능력을 가진 교사, 학생들을 잘 가르치는 교사는 끊임없는 자기 계발과 부단한 노력, 그리고 열정을 가져야 한다. 이번 울산광역시교육청에서 진행하는 학습연구년제는 교사의 전문성 신장, 뛰어난 수업능력 등을 배양할 수 있는 좋은 기회라고 생각한다.
학습연구년제는 안식이나 휴식, 재충전만을 의미하는 것은 아니다. 부단한 노력으로 자기계발의 계기가 되어야 하며, 1년 동안 학교현장의 업무 부담에서 벗어나 스스로 세운 학습 계획에 따라 학습연구에 전념하는 교원 전문성 강화 프로그램이다. 급변하는 학교교육 환경에 능동적으로 대응하고 지속적인 자기계발이 가능하도록 심화된 연수 기회를 가짐으로서 한발 앞선 경쟁력과 높은 자신감을 가진 교사로 거듭나고 싶다. 더불어 잘 가르치는 교사가 되기 위해 최신의 교육이론을 접하고 내면화하여, 이를 교육현장에 적용하고 보급하는 역할을 수행하고 싶다. 공교육의 질을 높이고, 교육수요자들에게 신뢰받는 교육 풍토를 조성하고 싶다.
본 지원자는 이러한 생각으로 2015학년도 학습연구년 특별연수에 지원하게 되었다.

나. 연구목적
영상 시대에 살고 있는 현재의 중학생들은 어려서부터 인쇄매체 보다는 그 내용을 영상화한 영상물에 익숙해진 세대이다. 그러므로 멀티미디어 영상매체는 이들에게 친숙하고 효과적인 전달매체가 되어가고 있다.

<중 략>

6. 기대효과
가. 개인적 측면
인생의 터닝 포인트 … 꿈이 현실로!
교직생활을 점검하고 되돌아보는 아니 나아가서 인생을 되돌아보는 터닝 포인트가 될 것 같다.
‘전문성을 가진 교사’‘뛰어난 수업능력을 가진 교사’‘학생들을 잘 가르치는 교사’ ‘끊임없는 자기 계발과 부단한 노력, 그리고 열정을 가진 교사’‘한발 앞선 경쟁력과 높은 자신감을 가진 교사’ 본 지원자가 꿈꾸는 이상적인 교사상이다.
학습연구년 특별 연수자라는 소중한 기회가 주어진다면 이와 같은 꿈을 현실로 만들 수 있을 것이다.

참고자료

· 없음