평생교육프로그램의 생애주기에 따른 프로그램 관리의 개념과 생애주기에 따른 평생교육기관의 경영과제와 전략을 설명

소개

평생교육프로그램의 생애주기에 따른 프로그램 관리의 개념과 생애주기에 따른 평생교육기관의 경영과제와 전략을 설명하고 이에 대한 자신의 의견을 쓰시오.

목차

I. 서론

II. 프로그램의 생애 주기에 따른 프로그램 관리
1. 프로그램의 생애주기
가. 평생교육 프로그램의 생애주기별 성격
2. 프로그램의 생애주기에 따른 경영과제

III. 결론

IV. 참고문헌

본문내용

I. 서론
평생교육기관은 궁극적으로 교육프로그램을 학습자들에게 제공하는 기관이다. 평생교육 프로그램은 교육적인 면에서 그 기관의 교육목적을 구현하기 위한 상품이기도 하다. 따라서 평생교육기관은 양질의 프로그램 그 자체를 개발하는 것 못지않게 이를 시의 적절하고 효율적으로 개발·관리하는 것이 필요하다.
경영차원에서 평생교육 프로그램의 생애주기에 따른 경영전략을 선택하기 위해 생애주기에 따른 프로그램 관리 개념을 알고, 생애주기에 따른 평생교육기관의 경영과제와 전략을 살펴보고자 한다.

II. 프로그램의 생애 주기에 따른 프로그램 관리
1. 프로그램의 생애주기
사람도 태어나면 유아기-중년기-노년기처럼 생애가 있듯이 프로그램에도 생애가 있다. 즉, 프로그램도 새로운 수요에 의해 개발되어서 일정 기간 유지되다가 결국은 수요가 없어짐에 따라 시장에서 사라지게 된다. 효율적인 프로그램의 관리를 위해 특정한 평생교육 프로그램이 현재 어떠한 주기에 해당되는지를 파악하는 것이 우선적으로 필요하다. 평생교육 프로그램의 생애주기는 도입기, 성장기, 성숙기, 쇠퇴기로 나누어 볼 수 있다. 각 주기별로 그 성격을 구체적으로 살펴보면 다음과 같다.

참고자료

· 오혁진, 『평생교육경영학』, 학지사, 2003.
· 한숭희, 『평생교육론』, 학지사, 2004.