한국어+듣기+교육_읽어+볼+논문[1]

목차

1. 교육 과정
2. 듣기 평가
3. 텍스트 분석
4. 듣기 교재 분석 및 교재 개발
5. 듣기 수업 모형
6. 매체 활용
7. 듣기 활동 유형
8. 듣기 전략

본문내용

<교육 과정>
윤신애․장윤미․김영규, 2010, 학문 목적 한국어 듣기 말하기 과제 중심 요구 분석: 중국인 이공계열 유학생을 중심으로. 한국어교육 21-3, 국제한국어교육학회.
손가선, 2010, 중국 대학에서의 직업 목적 한국어 듣기 교재 개발 방안 연구. 배재대 석사학위논문.
이빈, 2011, 학문목적 중국인 학습자를 위한 한국어 듣기 교재의 내용 선정 연구. 영남대 석사학위논문.

<듣기 평가>
유준영, 2010, 취업 목적 한국어 능력 평가 개선 방안 연구 : ESP-KLT와 B-TOPIK 분석을 중심으로. 한양대 석사학위논문.
박미엽, 2012, 이주여성의 한국어 듣기 평가에 대한 일고찰 -이주여성들을 위한 새로운 한국어 듣기 평가 패러다임. 국어국문학 52, 국어국문학회.

<텍스트 분석>
반소연, 2010, 일반 한국어능력 시험 고급 시험의 듣기 텍스트 연구: 상황 맥락을 중심으로, 고려대 석사학위논문.
박헤레나, 2011, 외국어로서의 한국어 듣기 교육을 위한 현실 발음 유형 연구. 연세대 석사학위논문.

참고 자료

없음