[한국어교원2급] 외국어로서의한국어문법교육론 - - 한국어 문법에서 문법 표현의 예를 들어 어떤 정보를 가르쳐야하는지 기술

소개

- 한국어 문법에서 문법 표현의 예를 둘 이상 들고, 각 문법 표현에 대해 어떤 의미·형태통사·화용·관련어 정보를 가르쳐야 하는지 알아봅시다. 또한 선정한 문법 표현을 활용하여 문장, 대화 또는 담화 단위의 연습이나 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 등의 활동 교수방법도 포함하십시오.

목차

1. 서론

2. 본론
가. -게 하다 : (1) 의미 ~ (5) 연습
나. (으)로까지 : (1) 의미 ~ (5) 연습
다. (이)라고는 : (1) 의미 ~ (5) 연습

3. 결론

4. 참고문헌

본문내용

한국어 문법은 언어의 구조와 사용 방법을 이해하고, 효과적으로 표현하기 위한 필수적 요소이다. 문법은 언어의 규칙과 패턴을 정의하고 학습자에게 정확한 의사소통을 가능하게 한다. 따라서 한국어 문법 교육은 한국어 학습자가 언어를 습득하고 사용하는 데 있어 중요한 영역을 차지한다.
한국어 문법 교육의 목적은 학습자가 한국어를 정확하고 자연스럽게 사용할 수 있도록 돕는 것이며, 효과적인 교육을 위해서는 문법 이해, 활용, 연습과 같은 측면들이 중요하다. 먼저, 문법 이해를 통해 학습자는 문장의 구조, 단어의 역할 및 조사의 사용과 같은 기본적인 문법 원리를 깨우치고, 이러한 문법 지식을 바탕으로 문장을 이해하고 생성할 수 있다. 문법의 활용은 이해한 문법 규칙을 실제 상황에서 적용시키는 것이다. 문법을 교육하는 교사는 문법 규칙을 활용하여 학습자가 의사소통을 효과적으로 할 수 있도록 도울 수 있어야 한다. 또, 문법을 습득하고 정확하게 사용하기 위해서는 꾸준한 연습이 필요하다. 문법 규칙 적용에 대한 다양한 연습과 문장 구성 활동을 통해 학습자는 실력을 향상시킬 수 있다.
이처럼 한국어 문법 교육은 한국어 학습의 핵심 요소이며, 학습자가 언어를 자신의 것으로 만들고 여러가지 상황에서 효과적으로 사용할 수 있도록 돕는 역할을 수행한다.

참고자료

· 국립국어연구원. 한국어 기초 문법 한국어 연수 교재. 1997. 71-96.
· 양명희 외. 외국인을 위한 한국어 문법과 표현. 집문당, 2016.
· https://kcenter.korean.go.kr/kcenter/search/dgrammar.do
· https://krdict.korean.go.kr/kor/mainAction
· 외국어로서의한국어문법교육론 강의교안, 배론원격평생교육원.