[청소년진로 및 학업지도] 청소년 학업지도에서 코칭(Coaching) 활용 (코칭의 의미와 철학, 인간의 변화에 대한 이해, 코칭 기법과 절차)

소개

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목차

1. 코칭의 의미

2. 코칭의 철학

3. 인간의 변화에 대한 이해
1) 욕구단계 이론
2) 태도변화 이론
3) 인간 변화의 단계

4. 코칭 기법과 절차
1) 코칭 기법
2) 코칭의 절차

본문내용

1. 코칭의 의미

코치(coach)라는 용어는 4마리의 말이 끄는 마차를 코치(kocsi)라고 부른 것에서 연유한다. 마차는 승객을 원하는 지점까지 모셔다 주는 개별서비스를 제공한다. 이런 마차의 특성을 빗대어 1880년경에 운동선수를 지도하는 사람을 코치라고 부르게 되었다. 운동에서 코치는 선수가 운동에 참여하는 데 필요한 지식, 기술, 체력, 태도 등을 효과적으로 습득할 수 있도록 도와주는 역할을 한다. 이런 코치의 기능에서 힌트를 얻어 1980년대부터 미국의 기업에서 코치, 코칭이란 개념을 도입하여 직원들의 능력을 개발하는 데 활용하기 시작하였다. 이렇게 사용되기 시작한 코칭이란 인생, 경력, 비즈니스, 조직, 학습 등에서 뛰어난 결과를 달성할 수 있도록 코치가 피코치자를 도와주는 지속적이며 전문적인 관계를 의미한다.

2. 코칭의 철학

코칭의 제1철학은 “모든 사람에게는 무한한 가능성이 있다”는 점이다. 코칭에서는 능력이 많든 적든 간에 모든 사람에게는 끊임없이 발전할 수 있는 가능성과 잠재력이 있다고 본다. 제2철학은 “필요한 해답은 모두 그 사람 내부에 있다”는 것이다. 따라서 코칭은 적절한 질문과 안내를 통해서 피코치자가 가지고 있는 해답을 끌어내야 한다. 제3철학은 “해답을 찾기 위해서는 파트너가 필요하다”는 것이다. 피코치자는 무한한 가능성을 가지고 있고 이 가능성을 개발할 수 있는 열쇠를 자신이 가지고 있지만, 그 열쇠를 활용하기 위해서는 코치라는 파트너가 필요하다는 것이다. 신뢰를 바탕으로 한 코치와 피코치자 간의 관계는 피코치자의 문제를 해결하고 잠재성을 개발하는 데 있어 필수적이다.


3. 인간의 변화에 대한 이해

코칭은 궁극적으로 피코치자의 변화를 목적으로 하므로 코칭에 대한 이해를 위해서는 인간의 변화에 대한 관점을 살펴볼 필요가 있다.

1) 욕구단계 이론
인본주의 심리학자인 매슬로우(Maslow)는 1954년에 발표한 욕구단계 이론을 통해 인간의 행동을 유발하는 요소들을 단계적으로 밝혀 인간 행동을 설명할 수 있는 하나의 틀을 제공하였다.

참고자료

· 없음