총체적언어교육법의 방법에 따라 실제 일일교육계획안을 작성하시오(대상, 목표, 수업지도안)

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 총체적언어교육법의 원리
2. 총체적언어교육법에 의거한 일일교육계획안

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

Ⅰ. 서론
총체적언어교육법이란 교직에 재직하고 있는 교사들에 의하여 창안된 언어교육 접근법으로 무의미한 주입식 언어교육에 대한 반성으로 시작된 언어교육법이다. 또한 총체적언어교육법에서는 인위적으로 분절된 듣기나 말하기, 읽기나 쓰기 활동에서 탈피하여 자연스러운 상황에서 아동이 언어의 종합적 발달을 이룰 수 있도록 도모하고 있다. 따라서 본 과제에서는 총체적언어교육법의 방법에 따라 실제 일일교육계획안을 작성하여 보겠다.

Ⅱ. 본론
1. 총체적언어교육법의 원리
총체적언어교육법에서는 인위적으로 분절된 언어교육에서 벗어나 자연스러운 상황에서 아동이 언어교육을 받을 수 있도록 하고 있으며, 영유아기 때부터 이루어지는 언어교육은 아동의 문어적 상호작용에 직접적인 영향을 미친다고 보고 있다. 이에 따라 총체적언어교육법에서는 교육과정 전반에 걸쳐 종합적 읽기, 쓰기, 듣기, 말하기 활동을 강조하고 있으며 보통 문학작품을 통한 언어교육을 중시여기고 있다.

2. 총체적언어교육법에 의거한 일일교육계획안
주제
가을철 시골마을에 대하여 알아봅시다.
가을 시골마을은 어떤지 알아보자

활동목표
* 동화책을 읽고 이것을 바탕으로 가을을 이해하자.
* 동화책 내용 속 가을철 우리나라 풍경을 이해해보자.
* 부지런함이란 무엇인지 말해보고, 자신이 생각하기에 본받을 점은 무엇인지 말해보자.

<중략>

Ⅲ. 결론
이상 총체적언어교육법의 원리와 총체적언어교육법의 원리를 바탕으로 교육계획안을 구체적으로 기술해 보았다. 이처럼 총체적언어교육법의 원리는 교사에 의한 하향식 언어교육을 지향하는 것이 아닌, 영유아의 능동적 참여를 바탕으로 영유아의 언어능력 발달에 중점을 두게 되는 것이다. 총체적언어교육법을 바탕으로 아이들이 교육과정에서 스스로 언어에 대한 개념을 부여하고 자신의 언어역량을 더욱 배양할 수 있도록 노력해야 하겠다는 생각을 해보았다.

참고자료

· 아동을 위한 총체적 언어교육 이성은 저 | 이화여자대학교출판부 | 2005.03.10
· 영유아 언어교육 이론과 실제 홍혜경, 김명화 외 2명 저 | 학지사 | 2013.03.20.