하비거스트(Havighurst)의 청소년기의 발달과업에 대하여

목차

Ⅰ서론

Ⅱ본론
1.다른 학자들의 받달단계
2.하비거스트[Havighurst]의 발달과업
3.하비거스트(Havighurst)의 청소년기 발달과업

Ⅲ 결론

본문내용

●서론
발달과업이란 인간이 주어진 사회에서 타고난 성숙과 학습의 가능성을 가지고 발달해 나가는 과정에서 반드시 배우고 성취해야 할 일, 즉, 특정한 시기에 기대되는 과업을 말합니다.
이 발달과업은 성장단계마다 반드시 이루어야만 그 다음단계의 과업을 잘 치룰수 있다는 것인데, 만일 발달과업을 이루는데 실폐하면 개인의 불행은 물론,사히적인정도 받기 어렵고 또 다른과업을 이루기 어렵다고 합니다. 이렇게 하비거스트[Havighurst]는 각 발달단계에서 발달과제를 부여하는 것은 교육의 목표이며, 동시에 사람이 행복한 인생을 보내기 위한 조건이라고 주장하고 내용적으로는 신체성숙에 관한 것. 사회문화에서 요구되는 것, 자아나 인격형성에 관한 것에서 과제를 설정했다.

<중 략>

발달과업이란 개인의 욕구(need)와 사회의 요구(demand)와의 가교적(架橋的)인 역할을 하는 것으로서 개인의 일생의 어떤 시기에 성취해야 할 과업을 의미한다. 만일 그것을 성공적으로 성취하면 장차의 과업수행에 행복과 성공을 가져다주지만, 실패하면 자신의 불행, 사회의 무시, 과업수행에 대한 곤란을 겪게 된다. 이러한 발달과업은 연령의 증가에 따라 자연히 성취되는 것이 아니고 신체적·정신적 성장과 함께 사회적인 요구와 개체의 의도적인 노력의 상호작용에 의하여 달성되는 것이다. 발달과업이란 특정 발달시기에 성취해야 할 과업을 말한다. 여기서 하비거스트는 인간의 삶을 기술하는데 있어 특정한 발달과업을 중심으로 발달시기를 나누고 있다. 그의 발달과업이란 한 개인의 삶에 있어서 특정 시기에 나타나는 것.

<중 략>

청소년 집단은 지칭하는 목적에 따라서 다소 차이가 있으나 청소년기는 일반적으로 아동기와 성인기 사이에 해당하는 사춘기라고 할 수 있다. 루소는 「에밀」에서 “인간은 두 번 태어난다. 한번은 존재하기 위하여, 다른 한번은 살아가기 위해 태어난다”라고 말하였다. 청소년기는 제2의 특징이 나타나며 신체적.심리적.정신적 변화를 가져오는 시기이기도 하다.

참고자료

· 없음