학력상승이론

소개

이 글은 학력상승이론에 관한 글입니다. 학력상승이론은 어떤 이론이 학력을 상승시키는지에 관심을 둔 학문으로 학습욕구이론과 기술기능이론, 신마르크스이론 그리고 지위경쟁이론이 있습니다.

목차

1. 학습욕구이론
2. 기술기능이론
3. 신마르크스이론
4. 지위경쟁이론

본문내용

1. 학습욕구이론
학습욕구이론에서는 사람마다 가지고 있는 학습의욕을 충족하기 위해 교육이 필요하기 때문에 학교가 필요하다고 본다. 여기서 학교교육은 지적욕구를 충족시킬 수 있기 때문에 학교가 절대적으로 필요하다는 입장으로 기능론적 시각에서 학교교육을 바라보고 있다.

학습욕구이론은 심리학자 매슬로우(Maslow)에 의한 영향을 크게 받았는데 메슬로우는 인간의 욕구를 하위단계인 생리적 욕구에서 시작하여 안전의 욕구, 소속과 애정의 욕구, 자존감의 욕구, 자아실현의 욕구, 지적 욕구, 최상위 단계인 심미적 욕구로 분류하였다. 그의 이론에 따르면 인간이 기본적인 욕구를 충족하면 바로 확보되어야 할 것은 학습욕구이고 학교는 이러한 학습욕구를 충족시킬 수 있는 기관이므로 이러한 욕구를 위해 누구나 학교를 다니는 것이 당연하다.

하지만 갈등론자들은 오늘날 학교가 학습욕구를 제대로 충족시키지 못하고 있다고 주장하며, 학교교육의 실효성에 의문을 제기한다. 실버맨(Silverman)은 학교교육이 모두 위기에 처해있으므로 학교를 대수술하여 올바른 학교로 재탄생시킬것을 주장하고 있으며, 라이머(Reimer)는 학교가 참된 교육을 하지 못하기 때문에 죽은 것이나 다름없다고 생각하여 학교사망론 혹은 학교무용론을 주장하였다. 또한 대표적인 갈등론자인 일리치(Illich)는 학교사회를 벗어나서 참된 교육을 받을 것을 주장하였다.

참고자료

· 없음