문학작품을 통한 유아수학교육 ( 유아교육, 언어, 책, 수학교육 계획안, 문학 )

목차

Ⅰ. 문학을 통한 수학 교육이란?
1. 문학을 통한 수학 교육의 의의와 효과
2. 문학을 통한 수학 교육의 유형

Ⅱ. 문학작품을 활용한 수학교육의 실제
1. 분류의 맥락을 제공하는 도서
2. 수 및 조작을 소개하는 도서
3. 문제 해결을 위한 도서
4. 분수를 소개하는 도서
5. 측정 개념을 소개하는 도서
6. 기하 및 공간의 기초를 소개하는 도서

Ⅲ. 문학작품을 활용한 수학교육 계획안

Ⅳ. 출처

본문내용

Ⅰ. 문학을 통한 수학 교육이란?

1.문학작품을 통한 유아수학교육의 의의와 효과

문학작품을 통한 유아수학교육의 의의

유아들은 흔히 동화를 읽고 즐거워하며 세상을 간접적으로 접해본다. 이를 유아의 수학교육적 관점에서 보면, 실생활의 맥락에서 수학적 경험을 할 수 있고 놀이와 흥미중심의 유아교육현장에서 문학 작품은 유아들의 수학교육에 적합한 교육매체가 되는 것이다. 또한 유아들은 동화를 통해 보다 쉽게 수의 개념을 익힐 수 있고 이를 기초로 하여 일대일 대응, 공간과 도형, 덧셈과 뺄셈, 규칙성 등의 확장된 수학적 개념들 또한 재미를 느끼면서 자연스레 익힐 수 있다. 즉 문학 작품을 통한 수학 교육은 유아들이 수식이나 수학적 용어를 몰라도 수학적 경험을 쌓아 개념을 이해하는 데 밑거름이 되게하는 것이다.

문학작품을 통한 유아수학교육의 효과

1) 수학교육에서 이야기책의 활용은 실제와 유사한 상황을 자연스럽게 제공할 수 있을 뿐 아니라 유아의 흥미를 유발하고 지속시키기 용이하며, 총체적인 경험으로 활용하기 쉽다.
2) 유아교육은 유아들의 실생활과 그 안에서의 활동에 밀접한 관련이 있을 때 교육 효과가 높다. 유아들이 수를 ‘아는 것’ 즉 ‘행하는것’으로 연결짓는 차원에서 문학작품을 통한 수교육이 필요하다.
3) 수학교육에 있어 문학의 효용에 대하여 매체로서의 문학은 자연스럽고 풍부한 상황을 제공할 수 있으며, 방법으로서 문학의 사용은 총체적 접근을 가능케 한다.
4) 유아의 수학에 대한 흥미와 태도에 교육적인 효과가 있다.
5) 수학의 원리와 필요성의 진정한 의미를 모른 채 유아기의 수학 교육을 학교 공부의 사전 학습 과정으로 여기고 단순 계산과 수 이름을 외우게 하며 지식적인 면만 강조해 수학을 따분하고 재미없는 것으로 만들지 않고 아이들이 좋아하는 동화의 체계와 재미를 이용해 아이들이 흥미를 잃지 않고 수학에 지속적인 관심을 가지게 만들 수 있다

참고자료

· 유아수학교육과 문학 | 유아교육포럼
· 문학을 통한 수학교육
· 유아교육 키드키즈 http://www.kidkids.net/
· 샵N동네방네 http://shop.naver.com/ycbooks