리더역량연구 -역량모형과 세종의 리더십에의 적용-

목차

Ⅰ 서론

Ⅱ 세 가지 기본적 관리기술 연구
1. 전문적 기술
2. 인간관계 기술
3. 개념적 기술

Ⅲ 역량모형
1. 역량
2. 개인의 속성
3. 경험과 환경
4. 리더십 성과

Ⅳ 역량모형과 세종
1. 세종의 역량
2. 세종의 개인적 속성
3. 세종의 경험과 환경

Ⅴ 역량연구의 효용과 장․단점

Ⅵ 결어

참고문헌

본문내용

Ⅰ 서론
1990년대 초기에 리더역량연구에 관한 새로운 관심이 나타나기 시작하였다. 그 연구들의 주장은 “리더십 효과성은 복잡한 조직문제들을 해결하는 리더의 역량(능력)에 달려 있다”고 주장하였다. 본 장은 「Northouse, Peter.G 저, (김남현 역), (2011), 리더십」의 제3장 ‘리더역량연구‘를 요약․정리 하고 이론을 우리나라 조선시대 가장 성공적인 군주로 평가 받는 세종대왕에 적용하여 보았다. 일찍이 세종에 관한 리더십 연구는 많이 진행되어 왔으나 주로 소통, 변혁적 리더십 등에 초점이 맞춰져 있었다. 하지만 ’세종‘이라는 인물을 리더역량연구에 적용시켜 보고. 그 결과를 통해 리더십 연구에 있어 역량연구의 중요성 정도를 파악해 보고자 한다.

Ⅱ 세 가지 기본적 관리기술 연구
Katz(1955)는 효과적인 리더십은 리더가 가지고 있는 세 가지 기본적 기술(전문적, 인간관계적, 개념적)에 달려 있다고 말한다. 또한 이 리더십 기술은 훈련을 통해서 개발될 수 있다. 리더가 아래 세 가지 기술 모두를 갖고 있는 것은 중요하다. 그러나 관리계층상의 위치에 따라 어떤 기술은 다른 기술보다 그 중요성이 더하게 된다.(표1참조)
1.전문적 기술 – 구체적인 작업이나 활동에 관한 지식, 능숙성, 적절한 도구 및 기법활용 능력, 일산 감독층(하위자)들에게 중요
2.인간관계 기술 – 사람들과 더불어 일하는데 요구되는 인간관계에 대한 지식과 더불어 일해갈 수 있는 능력, 인간관계 기술은 조직의 필수 요소인 협력의 측면에 중요한 도움을 줌, 모든계층의 관리자(리더)에게 중요
3.개념적 기술 – 아이디어나 관념, 비전, 계획 등과 같은 개념과 관련된 능력, 리더로서의 역할 중 조직의 존재목적, 현재의 위상, 방향제시등에 관한 이해능력인 것이다. 따라서 개념적 기술은 하위 계층으로 내려갈수록 그만큼 덜 중요하 게 됨

참고자료

· P.G. Northouse. 『리더십』. 김남현, 서울: 경문사. 2001.
· 박현모. 「세종처럼」. 서울: 미다스북스. 2008.
· 네이버 블로그 – http://blog.naver.com/donmany0203/30100473883
· 세종어록 풀이 – http://blog.naver.com/mercykim/70090717766