청소년발달 개념 및 본인의 경우

목차

1. 자기개념 self-concept
2. 정체감 identity
3. 사춘기 성적 성숙 sexual maturity
4. 청소년기부터 지금까지의 성역할 gender role
5. 데이트에 대한 분석 date
참고문헌

본문내용

- 신체적 특징, 개인적 기술, 특성, 가치관, 희망 역할, 사회적 신분 등을 포함한 ‘나’는 누구이며, 무엇인가를 깨닫는 것을 의미
자신이 독특하고 타인과 구별되는 분리된 실체라고 인 식하는 데에서 발달하기 시작한다.
- 아동기와 구별되는 자기 자신의 특성들에 대한 자기 기술
- 자기에 대한 의식적이고 인지적 지각과 평가
- 청소년기 자아개념의 특징
① 다중 영역의 확장: 자기 자신의 장단점을 학문적 유능성, 운동능력, 행동수행, 신체적 외모, 사회적 수용, 직무능력, 우정, 낭만적 매력
② 자아개념의 통합: 순간적으로 바뀌는 자기 모습에 혼란, 14-5세 불일치되는 특징을 탐지, 17-8세 불일치들을 응집된 기술로 통합

<중 략>

①“~로서의 나” 간의 동질감: 다양한 지위와 역할들 간의 상이함(선생님 앞에서는 얌전하고 착한 학생, 친구들 앞에서는 폭력자 등)이 아니라 어떠한 지위의 어떠한 역할에 있어서도 동일한 ‘나’를 유지할 수 있는 상태. 다양한 역할에 따른 자아의 공간적 일관성 참만남의 인간관계를 가능케 하는 진정한 자아
②과거의 나와 현재의 나 그리고 미래의 나간의 연속감(일관성): 자신의 행동에서 항상 신뢰감을 느낄 수 있는 자아의 시간적 연속감을 말함, 자신과 타인에게 믿음을 주고, 정신적 안정감을 주고, 삶의 가치를 명료하게 하는 요인
③주체적 자아(I)와 객체적 자아(Me)간의 조화감: 내가 내 자신을 볼 때의 나(주체적 자아), 내가 다른 사람의 눈에 비쳐지고 있다는 것을 내가 지각할 때의 나(객체적 자아)로 구분.

<중 략>

흔히 사춘기 때 성정체성의 혼란을 겪는다고 이야기 한다. 프로이드의 이론에 따르면 만 4-5세 아동은 오이디푸 스컴플렉스, 일렉트라컴플렉스를 경험하게 되고 결코 이룰 수 없는 꿈인걸 알면서도 자신의 동성부모와 동일시하는데 이때 자신의 부모의 역할을 보고 나중의 자신이 크면 저런 사람이 되어야겠다는 지표가 된다.
하지만 한 쪽 부모가 없으면 그 역할을 동일시할 대상이 없기 때문에 성정체성의 혼란을 겪거나 한 부모의 역할만 보게 되는 것이다.

참고자료

· 청년발달의 이해 (정옥분, 학지사): 사회선생님도 궁금한 101가지 사회질문사전- 여자로 태어나나요? 여자로 키워지나요?
· (전국 사회교사 모임, 제공처 : 북멘토, http://cafe.naver.com/themestudy)
· 심리학 용어 사전(집필 : 송현주, 연세대학교 심리학과, 제공처 : 한국 심리학회)
· 네이버 국어사전(http://krdic.naver.com/detail.nhn?docid=9617400)