학교는 죽었다를 읽고

소개

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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
(1) 학교교육의 의미
(2) 학교의 역사
(3) 교육의 목적

Ⅲ. 결론
(1) 학교교육의 문제점 - 라이머, 우리나라
(2) 학교교육이 나아가야 할 바람직한 방향

본문내용

Ⅰ.서론

현대 사회는 하루가 멀다하고 급변하는 사회이다. 이러한 사회 속에 존재하는 교육제도 역시 변화를 거듭하였다. 이에 많은 시행착오를 겪게 되었는데, 교육 홈 사이트 교실 밖 선생님 운영자 함영기 선생님의 글 속에서도 이러한 학교교육의 문제점들이 드러나 있다. 이 글에서는 어설픈 개혁에 의한 가치관의 혼란, 교단 경시풍조, 수혜자 중심교육 등이 교실붕괴의 대표적 이유로 등장하고 있다.
이러한 "학교"라는 제도의 문제를 놓고, 어떠한 개념을 중심으로 글을 써나갈 것인지에 대해 고민을 하게 되었는데, 여기에는 교육의 개념, 교육의 목적, 사회제도로서의 교육, 한국의 교육과 정책,,등등 모든 내용이 들어가야만 할 것 같았다. 바람직한 교육이 되려면 우선 현실을 정확히 파악해야 하고, 그 현실에 알맞은 교육의 목적을 잡아서, 올바른 방법으로 교육받을 권리가 있는 대상에게 공평하게 제공되어야 하기 때문이다. 하지만 무엇보다 교육이 그 의미를 갖기 위해서는 "교육의 목적"이 분명해야 한다는 생각에 논자는 "교육의 목적"을 중심으로 내용을 전개하도록 할 것이다.

참고자료

· <<학교는 죽었다.>> E. 라이머 지음/ 김석원 옮김 - 한마당
· <<교육학 개론>> 황정규, 이돈희, 김신일. - 교육과학사
· <<학교는 죽었다>> 1999. 9. 26. 인터넷 교육 홈 사이트 교실 밖 선생님 운영자 함영기